读书随笔一路铺满爱 —《给老师的建议》读书随想 孙晓伟 书能给人带来美的享受，更能使人把烦恼抛到九霄云外，走进书的世界，就如同走进了一个两耳不闻窗外事的世界。对书的喜爱是从很小的时候开始的，那时侯常常手捧一本小人书看的津津有味，到了师范以后，更是乐此不疲，一本本通俗易懂的小说伴随我走过了那段难忘的岁月，曾记得《呼啸山庄》让我与孤灯相伴至夜深，《傲慢与偏见》被我翻了一遍又一遍，巴金的《家》、《春》、《秋》也无数次地吸引了我…… 师范毕业后，走到了教学的第一线，于是书架上又多了教育教学专著：《做人与做事》、《班主任工作》……正是在这些教学书海中，有幸拜读了陈茂林老师的《给老师的建议》。这本书风格平实，没有华美的辞藻，没有冗长的说教，没有高深莫测的理论，它以平淡朴实的话语，以贴近生活的事例，以忠于教育事业的痴情向我们诠释着教育的内涵。细细读去，无不入情入理，沁人心脾；如清泉小溪，如微风细雨，如促膝谈心，让人清新，让人首肯。读着陈老师《给老师的建议》书中的那些闪烁着智慧光芒的语言，心灵明净了许多，心胸也开阔了许多，这就是在阅读中和大师对话的效应吧！陈老师在书中写道：“我们无需要求股民们热爱他们的事业，但是，我们必须要求教师热爱自己的事业。没有爱心，不配做教师；仅有一般的爱心，只能做一个普通的教师；具有强烈爱心的人，才可以成为一个优秀的教师。”读着这段话，我深深地感到“老师”这两个字是那样的神圣而高贵。教学这么多年来，我第一次感到肩头的责任是如此的重大，我第一次拥有了“关爱每一个孩子”的冲动，我第一次意识到站在这三尺讲台上更多的是要去育人。我静静地读着、品味着、咀嚼着 “同情心是真善美的表现，是维系人际关系的润滑剂”、“学生也是人，他们也有他们的人格尊严。尊重学生，换来的是成功；伤害学生，得到的是失败”、“表扬要当众，批评要个别”、“只有差异，没有差生”……多么真诚的语言，多么富有爱心的倡议，多么容易操作的理论哪！这些内容强烈地震撼了我。他确确实实是在育人，是在用一颗爱心育人，正如他所说：“无论提出多少条建议，核心只有一个字：爱。”教师要爱学生。有了爱，我们就拥有了不竭的动力资源，就拥有了生活的激情，工作的热情。我们才会用爱营造课堂，用爱发现进步，我们的班中就没有教不好的学生了。一、学习陈老师，尊重学生的自尊心自尊心是人类可贵的精神财富，这种财富越多，人的上进心越强，小学生同样有着强烈的自尊心，作为教师要认识学生的自尊心，要满足学生的自尊心，要千方百计地保护、强化学生的自尊心。 让学生知道自己的优点让学生知道自己的优点，这是树立和保护自尊心的需要。学生有了自尊心，才会懂得尊重自己，尊重他人，尊重社会，才会自重、自爱，才会有信心，才会 在老师的引导下健康成长。如果他们经常遭到的是简单的批评，粗暴的打击，恶意的嘲讽，脆弱的心灵就会受到伤害，上进心、自信心就会由强变弱，由弱变无，心理扭曲，最后发展到玩世不恭，那是十分危险的。多表扬、少批评；多肯定、少否定；多鼓励、少挖苦，用滚烫的心去温暖学生的心，让学生知道自己的优点，成功的教育将从这里开始。记得我们学校曾经有位同学叫马强，个子高，经常打架，学校的老师提起他来没有不摇头的，同学们都称他“野马”。而马强呢，也认为自己已是这样了，索性破罐子破摔，对什么都无所谓。毛老师接任这个班后，多方面去观察，了解马强，多次同他谈心。（李英霞） 6 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/946c24a01ed9ad51f11df224.html