九年级思想品德课 “探究实践主题” 学习档案评价 【原创】 【命题立意】 学生档案袋是学生在进行综合实践活动过程的全纪录，要求学生把参与学习初中思想品德课的典型资料收集起来，同时清楚地反映学生在活动过程中的各个环节，为学生在活动过程中的认真学习做好了铺垫，同时无形中也激励着学生的学习热情。老师可更全面了解、评价每个学生，反思、整改字自己的教学。 【项目特点】 本档案评价项目充分体现初中思想品德课程的以下特点： 1.学科理念：严格按照课程标准要求，结合教材选取探究性、实践操作性强的主题，如第一课的责任与2010广州亚运歌曲“一起来，更精彩”组成活动主题，在探究中教育学生积极参与志愿者等公益活动。 2. 时代特色：活动主题能反映社会变化、跟踪国家发展，如第三课结合十八大强调的“有中国特色的社会主义伟大旗帜”，并以此为主题开展手抄报、访谈村党员干部等形式加深对我国发展、前进方向的理解；还有在第九、十课中结合现在的热词“中国梦”与学生的个人梦组成探究主题，通过生涯规划、演讲等形式对学生加强了理想教育。 3.区域特点：在第七课的经济生活内容里，结合我校附近的东乡村比较多私营作坊式工厂，于是便制订“关注南浦岛东乡村微小型企业发展”系列活动，通过学生利用放学、周末时间的实地走访，收集数据并进行分析，使他们对当地的私营经济的迅速发展有一定的深入了解 【解题分析】 我们这次的主题探究活动，学生把活动计划表，自己在活动中收集和整理的有关每一主题的资料，围绕活动主题展开各次调查和活动情况的记录，遇到的困惑及解决办法，活动随笔、心灵写真，作为成果展示的文本或是创作的小诗或是小报或是表演的小品等放入档案袋。努力提高广泛的、详细的记录和文件材料的学科素养水平，并鼓励学生通过讨论、协商、交流等方式引导小学生对活动的过程进行相互评价，以他们的眼光来看待问题，让他们自我评价、互评互议，小组评价与组内个人的评价相结合，这样的评论不仅使学生发现自我，能欣赏别人，有益吸收他人的经验，还可以促进学生加深对问题的认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解的优良品质。而且同学之间的评价，压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动的体验、经验和教训，自由地交换意见。同时，这种集体与个人的自我评价可以使学生享受到健康的民主风气的熏陶和教育。但当中有学生提出档案袋中要求的档案多了，影响了他们的学习热情,这引起了我的深思，那如何在“减负”和实效之间找到平衡点,这值得我们在以后的实践中总结完善。如表1 表1：九年级思想品德课 “探究实践主题”安排表 课程 第一课 第二课 课 名 称 1“角色与责任” 活 动 形 式 建 议 手抄报、征文、演讲 展 示 组 号 规定 形式 抽签 形式 “一起来，更精彩”图片展览、采访、调查报告 -志愿活动齐参与 第三课 第四课 第五课 4.“一国两制”：实现祖国和平统一 6.高举有中国特色的社会主义伟大旗帜 “环保节能、低碳生活” 弘扬岭南优秀传统文化 我们是国家的小主人 演讲、讨论、找音像资料 图片展览、课件、访谈、手抄报 全班汇报展示、交流 调查报告、制作环保小作品、 申报绿色学校环保课题 手抄报、调查报告、图片展览 第六课 演讲、小论文 全班汇报展示、交流 第七课 “关注南浦岛东乡村微小型企业发展”调查报告、照片展览、访谈 系列活动 社区精神文明创建活动齐参与 模拟表演、图片展览 第八课 全班汇报展示、交流 第九、十课 “中国梦，我的梦” 生涯规划、写感想、演讲 1.表一说明：教师预先在上教材每一节之前布置探究课的开展，除老师的统一要求外，每个小组可自主选择形式来表现内容，每个小组开展活动课的作品，按教师规定的时间期限入袋，再用一个课时进行课堂展示、评价与总结。课堂展示选两个小组：一个为按组号顺序指定，一个为随机抽签。两个学期各安排一次全班汇报展示。 2.收集方法： 在教师规定的时间期限内，由小组长收齐作品并入袋（档案袋放在课室书柜中）。 【评价标准】： （1）每个作品由本小组在评价总表（见表二）中自评及小组交换互评，教师最后对每个小组的作品必须进行评价。凡是在课堂展示的作品由每个小组长进行交叉互评后，取平均分填入评价总表,没有在课堂展示的小组互评由本小组的某位家长评价。 （2）等级评定：取每个小组作品等级的最多数（数量相同参考下一等级数量）即A-优秀；B-良好；C-一般：D-不合格。 （3）评价量表：如表2 表2：九年级思想品德课“探究实践主题”学习档案评价总表 班级 组别 组长 探究课名称 评价日期： 年 月 日 评价 项目 量 化 标 准 评 价 要 素 Ａ 标准描述 在活动中参与的态度 Ｂ 标准描述 Ｃ D 量化等级 自 组 师 评 评 评 标准描述 标准描述 参与合作意识强，听团结合作、认态度较好，能态度较一态度被动 从组长安排，积极主真听讲，积极团结合作，较般，很少提消极 动、认真参与活动并思考，发现问认真听讲，能出问题 发挥团队精神。 题，提出问题 提出一定问题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c43fb8153e2524de518964bcf84b9d528ea2ce9.html