咏柳》的教学设计 教材简析： 《咏柳》是二年级下册第一单元的第一课古诗两首第一首。旨在春天来临之 际，让学生随着文本感受大自然的魅力，了解春天。 学情分析： 大多数孩子已经能熟读、甚至背诵这首诗《咏柳》了。所以，我们除了要让 学生掌握本课的 7 个生字之外，主要是教给学生学习古诗的方法， 培养学生利用 手中的学习工具自学古诗的能力和兴趣。 教学目标： 1 、认识 7 个生字，会写 7 个生字（诗、村、童、碧、妆、绿、丝、剪），会 运用多种方法识字。 2 、有感情地朗读、背诵诗歌。 3 、体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。 教学重点： 1 、学会本课生字。 2 、了解诗歌大意，能有感情地朗读、背诵诗歌。 教学难点： 初步掌握学习古诗的方法，并能利用手中的学习工具自学古诗。 一、新课导入 看幻灯片，引入新课。 师：同学们，看看还记得我们学习古诗的方法吗？ （共 分四步）这节课我们就用这四步学诗法来学习《咏柳》。 1、关于作者，你知道多少？ 2、学习生字“咏”、“柳”。题目“咏柳”是什么意思？ 3、作者是怎么歌颂柳树的呢？教师范读，请大家轻声读一遍古诗。画出不 认识的生字生词， 和老师共同学习。 这首诗是什么意思呢？下面我们来进行第二 步。 二、学习古诗 1、利用手中的学习工具，以小组的形式来理解诗意。 2、汇报自学情况。 第一句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮 一树：满树。一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不 一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。 绦：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。 一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。 从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。 这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这 满树的柳叶。 诗的前两句： “妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树 袅袅婷婷的风姿； “碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写 出了柳树的全貌， 突出了柳树绿、 高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔； 用“绿 丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一 句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。 诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁 出”表达自己对柳叶的赞叹。 作者把柳枝比作丝绦，你觉得柳枝还像什么？请仿写一个比喻句。 （细细 的柳枝像婀娜的少女在风中翩翩起舞。） 三、升华 1、什么是设问？ 设问，是为了强调某部分内容，故意先提出问题，然后回答，即明知故问， 自问自答。 2、找中心句的方法有哪些？ 正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可 以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。 3、那么？： 此处通过一问一答的设问形式，强烈地表达了作者 XXXX勺情感并引起读 者的深思。 4、这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？ 1. 这首诗描绘的是什么季节的景色？ 2. 《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？ 2. 《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？ 3. 《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？ 《咏柳》运用了比喻和设问的修辞方法。 运用比喻的好处是： 诗人把柳树 的枝叶比作碧玉， 写出了柳树颜色绿、 生机勃勃的特点， 让人感觉到柳树的颜色 很美；把柳枝比作绿丝绦，写出 柳枝随风飘拂、轻柔美丽、颜色翠绿的特点， 让人感觉柳树的样子很美；把二月春风比作剪刀，把无形的春风写得有形可循， 让人感觉到春的勃勃生机和无穷的创造力， 表达了作者对春的喜爱之情。 运用设 问的好处是：不但写出了柳叶的特点，更主要的是引起读者的思考，巧妙过渡， 表达了自己对春的热爱之情。 四、知识拓展，课堂练习 推荐阅读 送别 （隋）无名氏 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归 赋得古原草送别 【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 【与柳有关风俗文化】 （1） 中国古代民间有插柳迎春的风俗。寒食节，家家户户门前常插柳以迎接 春天的到来。 (2)古人有折柳枝赠别亲友的风俗。折柳送别有两层寓意：其一，“柳”与 “留”谐音，折柳含有“挽留”之意；其二 ，柳树极易生长，用它赠送亲友, 期望亲友无论漂泊何方都能“枝繁叶茂，落叶生根”，顽强生活。 1、 背诵古诗。 2、 听写生字。 五、布置作业 1、 默写古诗 2、 学生画一画诗中的春天 板书： 总写：碧玉 ------ 树高 - 柳条万条一一绿丝绦 分写 r 柳叶 细叶一一谁裁出 想象：春风——似剪刀 爱柳树 爱春大 爱大自然 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c530f95ef3a87c24028915f804d2b160b4e863e.html