我理想中的幼儿园 从小我就对幼儿园充满了好奇，我觉得幼儿园里是美丽的，院内有丰富多彩的游戏。确实是,在幼儿园里,我交了很多好朋友，我还学会了讲故事，背儿歌，说英语，画画等很多本领。长大后,当一名幼儿园老师,成了我的理想。中学毕业后,我报考的第一志愿就是幼师。 现在我真正实现了自己的梦想，成了一名让人羡慕的幼儿教师。通过实践教育，也让我体会到：幼儿园的教育是一项充满期望的活动，是我们的理想的事业，拥有一所理想的幼儿园，也会是我这一生的追求。 一、理想的教师队伍是幼儿园发展的根本 1、良好的思想道德素质 理想的教师队伍首先应该具有敬业、爱幼、团结、奉献的特点。没有一支有觉悟的、道德情操高尚的、学识渊博的、乐于为教育事业献身的教师队伍。遵守职业道德，热爱儿童，绝对不可以体罚孩子的，每个孩子都是纯洁的，要有一课仁慈的心，以自己全部的爱去感受、去聆听、去阅读每一个孩子。 2、渊博的文化科学知识 以前我们常说“要给学生一杯水，教师首先要拥有一桶水”，在今天新的教育形势下，我觉得一桶水是远远不够的，而应该是长流不断的涓涓细流。时代在发展，现在的孩子也越来越聪明，我们就靠学校里学到的东西来教给幼儿，这是远远不够的，我们要经常为自己充电，现在科技发展迅速，即使你没有书本，你也可以从很多地方学到知识，所谓“活到老，学到老”，你不学习就会被社会淘汰，这是必然的结果。 3、富有自己的人格魅力。 每一个人都有自己的人格魅力，只有一个懂得素质教育的老师，他才会感觉最重要的是人格魅力。尤其是幼儿园的孩子，由于年龄特点，他们天真、纯洁，他们的亲师性、向师性都是很强的。老师的一言一行，都是他们模仿的对象，也许就在他们幼小的心灵里留下了深刻地烙印。同样，他们往往是爱屋及乌，先喜欢一个老师，然后再喜欢该教师所任教的学科，进而努力学习的。所以，我认为，作为一名幼儿教师，最重要的是以自己的人格魅力来影响每一个还，走进他们的心灵，成为他们喜欢、尊敬的人，成为他们的好朋友，那么，一切将迎刃而解、水到渠成。 4、教学上要有自己的个性 在教育、教学中要有自己独特的个性，发挥自己的特长，尽量弥补自己的不足。要有敢为人先的个性，就应该从实际出发，在实践中勇于探索、创新，在实践中发展个性，实践中求发展。 二、理想的校园环境是幼儿园发展的基础 1、营造良好的精神环境是我理想中的幼儿园的条件之一。幼儿园周围应有优美、宁静的自然环境，只有空气新鲜，阳光充足，有花草树木的环境中，孩子们才会有愉悦的心境；要有良好的社会文化环境，幼儿园附近的居民待人友好，他们家庭和睦，重视幼儿教育并乐意为幼儿园提供支持和帮助，只有这样，才得以让孩子们的精神得么陶治。幼儿园还应与家庭、社会文化环境和自然环境交流互动，相互影响共同组成一个幼儿生存的共同体。它应是一个家长、教师、市民以及社区团体共同参与的幼儿园。只有家长与孩子、教师与家长、教育工作团体与不同家庭之间的经常沟通，才能让整个幼儿园更健康地发展。 2、创造幼儿园自身良好的环境是我理想幼儿园的另一条件。因为良好的环境对幼儿的影响是直接的，在幼儿园内部建立良好环境是幼儿们健康成长的重要因素之一。我认为幼儿园的环境应该能适当地满足幼儿的各种需要，幼儿需要的适度满足能促进幼儿精神生活朝着正确的方向发展。那么幼儿有哪些需要呢？普林格尔在《儿童的需要》一书中提到，幼儿对爱和安全感的需要、对新体验的需要、对赞扬和认可的需要以及对责任感的需要。幼儿园如果能重视幼儿的需要，每个幼儿在幼儿园的需要能得到适度地满足，那么幼儿的精神就会处于一种愉快的状态。 另外幼儿园的硬件环境的布置上也应该考虑到幼儿的各种需要，从孩子的角度来考虑幼儿园内部环境的各种设置。 三、理想的教育管理是幼儿园发展的保证 幼儿园作为一个育人的特殊环境，需要建立有益于教师工作积极性、主动性、创造性的发挥、有益于办园质量不断提高、办园品位不断提升的创新管理机制。所以，更新教育管理观念，管理者就应重“以人为本”，重视激发教师的自信心、荣誉感、责任感，从而调动教师工作的积极性，管理者要当好教师工作的服务者、支持者、合作者和引导者。 理想的幼儿园应立足于自己的社会文化及发展状况，并考虑幼儿发展的需要，组织幼教课程专家、幼儿教师和教学研究人员、幼儿家长一起共同讨论课程方案,对幼儿园多年来积累的课程经验、课程资源、课程理念进行系统整合，建构具有园本特色的课程方案，并通过不断实践修改课程方案。理想的幼儿园不会向有些幼儿园那样盲目跟风，看到现在社会上流行什么幼儿教育理念，幼儿教育课程就不假思索地模仿。理想的幼儿园有自己的教育信仰，会理性地结合幼儿园的特点，批判地看待各种教育思想，努力使这些教育思想本土化以适合自己的幼儿园。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c643901a45177232f60a2b2.html