精品文档—Word格式 幼儿园中班体育游戏优秀教案?木头人?含反思 设计意图 幼儿特别喜欢跑，跳。这个嬉戏主要强化幼儿的跑，平衡和躲避力量。使幼儿可以快速反响，并对此作出相应的躲避。培育幼儿自我保护力量和意识。 活动目的 1.培育幼儿的跑，跳，平衡和躲避力量。 2.培育幼儿自我保护意识和力量。 活动预备 1.阅历预备：幼儿玩过木头人的嬉戏 2.材料预备：小积木块假设干、 狼的头饰三个、音乐 3.场地布置： 活动过程 (一)调动幼儿的前期阅历，激发幼儿主动参加嬉戏的乐观性 1.引出嬉戏主角 师：小伴侣，大灰狼可不行怕?假设见到了大灰狼，我们应当怎么办?(幼儿说出自己的想法，教师总结并指导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到)。假设我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗?今日我们来做一个木头人的嬉戏好不好? 2.教师说明嬉戏的规章，并和一名幼儿演示嬉戏的玩法。 嬉戏规章：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，教师放音乐表示嬉戏开头，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被"狼'抓到的时候抓紧说"木头人'并摆个造型，"狼'就不能抓他，被"狼'抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其别人连续嬉戏直到音乐完毕。 3.全体幼儿初步尝试嬉戏，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的连续嬉戏，直到音乐完毕。 (二)尝试嬉戏新玩法，进展力量，体验乐趣 1、第一次嬉戏：初步尝试、理解嬉戏新玩法与规章。 1 精品文档—Word格式 ※ 玩法：妈妈带着幼儿来到布满木块的大森林里面，教师演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示嬉戏开头，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被"狼'抓到的时候，幼儿抓紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，"狼'就不能抓他，被"狼'抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其别人连续嬉戏直到音乐完毕。 ※ 指导重点：引导幼儿理解嬉戏新玩法与规章，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。 ※ 评价重点：是否能初步按嬉戏规章进展嬉戏。 小结：被抓的幼儿要遵守嬉戏规章呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到?扮。来.源快思教师教.案网，请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。 2、第二次嬉戏：进一步理解嬉戏新玩法与规章。 ※ 玩法：请一名幼儿和教师一起扮演大灰狼，玩法同上。 ※ 指导重点：按嬉戏规章玩嬉戏。 ※ 评价标准：大灰狼能否快速观看幼儿，把目的放在反响慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否准时做出反响。 3.第三次嬉戏：进一步理解嬉戏新玩法和规章 ※ 玩法：妈妈带着幼儿来到布满木块的大森林里面，教师扮演大灰狼抓幼儿，教师放音乐表示嬉戏开头，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被"狼'抓到的时候，幼儿必需跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，"狼'就不能抓他，被"狼'抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其别人连续嬉戏直到音乐完毕。 ※ 指导重点：按嬉戏规章玩嬉戏。 ※ 评价标准：大灰狼能否快速观看幼儿，把目的放在反响慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否准时做出反响。 4.第四次嬉戏：尝试合作嬉戏。 ※ 玩法：教师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。 ※ 指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作嬉戏即幼儿可以在跑的过程中互相帮助以最快的速度踩到拿到木块。 ※ 评价标准：能否做到与同伴协商、合作嬉戏。 5.第五次嬉戏：尝试自主嬉戏。 ※ 玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c834acb132de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada8c.html