巧用思维导图，提升写作质量 摘要：写作作为人类语言沟通与表达的书面形式，是小学语文教学中的有机组成内容。在素质教育要求课堂教学尊重学生思维发展、培养其个人能力的背景下，教学创新与改革已成必然，习作教学也不例外。思维导图作为培养学生发散性思维的重要教学方法，对教师引导学生梳理写作思路、构建文章框架有着重要作用。 关键词：思维导图 小学语文 习作教学 思维导图是是一种简单有效的思维工具，通过图文并茂的形式帮助学生理解、记忆，提高学生的学习效率。随着新课改的不断推进，教师要转变传统的教学思想以及教学方式，尊重学生在课堂中的主体地位，不仅要培养学生的知识能力，还要促进学生思维能力的发展，通过思维导图的形式实现学生作文水平的不断提高，实现学生的全面发展。 一、巧妙利用思维导图，助力学生理解习作范文 为了更好地帮助学生理解习作范文，提高学生的理解能力和习作能力，教师可以有效地结合思维导图进行，一边讲解范文，一边利用思维导图绘制出范文中的写作思维，使学生可以清晰地看到范文的行文思路，学习作者优秀的写作思路，将其与自己的作文内容进行结合，使学生写出的作文更加合理且内容丰富。 以我自己的教学为例：在进行“我最熟悉的人”这一主题的习作教学时，我给学生印发了一篇范文，要求学生阅读文章，说说作者描写的最熟悉的人是谁。我给予学生两分钟的时间，之后随机提问学生，学生只要认真阅读就可以准确地回答出这个问题。“那么大家可以看看作者是怎么写的吗？”这就一下子问倒了学生，看着学生纷纷陷入沉默，我引导学生：“我们先来看看每一段都有些什么内容。”一边说一边在黑板上写出主要词汇。“第一段作者描写了最熟悉的人的外貌和性格，第二段作者通过一件小事来塑造出最熟悉的人的人物形象，最后一段作者再揭示最熟悉的人是谁。”利用箭头和方框构造出这篇范文的思维导图，使学生有效地理解了范文内容，也帮助学生掌握了一种写作方式。 二、巧妙利用思维导图，助力学生理清写作思路 传统的教学中，教师在开展习作教学时往往是给出作文题目，学生便动笔进行写作。如果按照一节课40分钟来计算，学生可能会花费一大半的时间来思考要写什么，但很少有学生会将自己的想法写下来。学生的整体思维较为混乱，很多学生是想到哪里写到哪里，作文整体内容较为散乱，思维不够顺畅。 因此，为了更好地帮助学生开展习作，提高学生的写作能力，教师可以结合思维导图帮助学生理清写作思路。教师可以要求学生在写作前先根据自己的写作思路绘制有关的思维导图，接着根据思维导图进行完善，最后再结合思维导图进行习作。 例如：我在组织学生进行习作时，会要求学生先将作文的思维导图写下来，如：“美丽的校园”主题习作，学生需要先明确自己要写校园的什么，有的学生思维导图是按照校园的四季绘制的，那么作文就是按照校园四季的变化开展。也有的学生的思维导图是按照校园从门口到里面的思路绘制，学生从游客的角度由校门口进入，慢慢地走进校园进行欣赏。绘制完思维导图以后，学生在根据思维导图进行创作，其写作思路明显较为清晰，习作能力有一定的提升。 三、利用思维导图，发散学生创造性思维 小学生在写作的过程中，往往会出现对作文主题无话可说的情况，鉴于此教师便可应用思维导图对学生的思维进行启发，发散其创造性思维。思维导图能够透过一个关键点或是关键词去深入探究，随后结合关键词去拓展出相关内容，逐步形成以关键词为核心的网状结构，最后结合关键词去明确写作内容的立意，能够良好地改善小学生无从下笔的情况。此外，每个学生的生活经历及思维方式都存在差异，所以在拓展思维导图的过程中会出现不同的内容，因此，也确保了文章写作不会出现千篇一律的风格与内容。 四、利用思维导图，优化作文点评教学 小学语文习作教学活动中，点评教学同样关键，在教师的合理点评下能够促使学生进行深刻反思与总结，这是提高学生写作水平与丰富写作技巧的重要手段，所以教师需要高度重视习作教学中的点评教学环节。利用思维导图去优化作文点评教学，能够让学生从不同角度去掌握作文内容。 比如：我们以《美丽的小兴安岭》的课文点评教学举例，教师可引导学生利用思维导图，将文章写作中的核心亮点进行提取，之后让学生将这些核心点填充在思维导图当中，并且将文章所用到的写作手法与修辞技巧用分支的方式列举出来。如此一来，在思维导图的辅助下，学生对文章的理解会更加深刻，对于整篇文章的主旨与写作结构能有清楚把握，从中便能学到更多写作技巧。 总之，思维导图是一种有效的教学方法，可以有效地提高学生的学习能力和写作能力。教师应积极地运用思维导图进行教学，提高作文教学效率。此外，教师应根据具体的教学内容创新思维导图的具体应用，有效地进行素质教学，激发学生的创造性思维，提高学生的综合素质。 参考文献 [1]毛亚丽 思维导图在小学语文习作教学中的应用[J].人生十六七，2018，（02）。 [2]袁小芬 思维导图在小学语文作文教学中的应用探讨[J].作文成功之路，2017，（03）。 [3]焦庆珍 思维导图在小学语文作文教学中的应用[J].考试周刊，2018，（64）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c866ddc25d3240c844769eae009581b6ad9bdfc.html