六上信息技术 八、《电子小助手》 教学目标： 1. 知识目标：了解什么是电子词典的用处。 2. 能力目标：学会根据需要，在网上查找在线词典的方法；学会在线词典使用方法。 3. 情感目标：通过利用电子词典解决实际生活、学习中遇到的各种问题，体会电子词典的优越性，并逐步形成利用网络帮助自己生活、学习的意识。 教学重点： 1. 根据需要在网上查找在线词典的方法。 2. 初步了解各种类型的电子词典。 教学难点： 在线电子词典的使用方法。 课时安排： 1课时。 课前准备： 良好的网络状况。 学习过程： 1、导课：成语接龙游戏 教师可给出一个成语“排山倒海”，要求学生按头尾相接的规则进行成语接龙的比赛。比一比谁在3分钟内接得最多。 讨论：怎样才能让成语接得更多？ 2、生总结经验的基础上，教师利用网络进行提示，这样一来就自然过渡到本节课的重点——网络查词语。 （1）关键字查询 认真确定搜索的关键词还是重中之重，学生自己去摸索。 一起讨论得出结论。 刚才，同学们通过网络更好地完成了成语接龙游戏，但老师发现有些同学的效率非常高，原因是什么？ （2）师总结：很多学生在上网查找资料前都没有仔细推敲关键词的习惯，这样搜索的结果肯定不尽如人意。教师可以在计算机上列一张表格，让几个学生把自己使用的关键词列出来，并写出自己的搜索结果，通过这样的比较总结，不仅能提高学生确定关键词的能力，更能提高他们对关键词选择的重视。 （3）在线词典的使用。 其实除了搜索引擎以外，我们网上有专门查字典的地方，那就是“网络词典”，我们要不要来试一试？ 在完成第一个重点查找在线词典后，进入第二个重点，在线词典的使用。在这个教学环节中，教师仍可与课堂导入的竞赛联系起来。再给学生3分钟的时间，让学生利用在线成语词典进行一次成语接龙“闻鸡起舞”比赛。通过这样的比赛，不仅能让学生熟悉在线成语词典的使用方法，也能让他们通过前后两次成语接龙的比较，体会到在线成语词典的优越性。 练习建议： 本课的练习并不复杂，多数学生能够顺利完成。练习时，教师要提醒学生：注意搜索的关键词是否恰当。 练习中，教师也可让学生找找网上还有没有其他的词典。 思考：没有网络的情况下，我们如何使用电子词典？金山词霸等 3、小结 今天我们玩了成语接龙游戏，而且还学习了网络字典、电子字典的用法，大家认为在这些工具的使用中，哪些方面应该值得注意？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7c9e51a00142a8956bec0975f46527d3250ca65c.html