九年级下册音乐第一单元《与世界联网》 课 时:第一课时 教学内容:演唱《与世界联网》、欣赏《生命之杯》 教学目标:1、通过学唱《与世界联网》这首歌曲，学会用歌声来表达自己内心的丰富情感，体会歌曲所蕴含的宽阔胸怀和青春的可贵激情，产生作为新时代青少年应有的壮志豪情。 2、感受歌曲弹唱的表现形式和艺术特点，学会用通俗唱法来演唱这首歌， 3、 在欣赏《生命之杯》这首外国声乐作品时，扩展对男生合唱艺术风格多样性的了解，通过模仿、哼唱的方式感受作品的艺术魅力。 教学重点:在钢琴伴奏下欢快、热情地演唱歌曲，能主动参与表演 教学难点:歌曲中多次出现切分节奏，要求学生背唱全曲，参与表演 教学准备:多媒体 录音机 磁带 钢琴 世界地图 中国地图 教学过程: 一、 导入: 师:同学们过了一个愉快的寒假后，我们再一次回到学校课堂，今天老师将向大家介绍一首歌，它的名字是《与世界联网》。好，下面请欣赏这首歌: （提出问题:请同学们仔细听并说出这首歌中出现了哪些地名，并收集起来） 播放解晓东、孙燕姿演唱的《与世界联网》视频 （设计意图:这两个歌者是学生熟悉的，通过他们的演唱，能够提高学生对这首歌的学习兴趣。） 二、课堂交流 1、 小组讨论:收集地名 请一、两位学生展示（多媒体演示结果） 2、 师出示世界地图和中国地图，请同学们把这些地名从地图上找出来（学生说，老师在地图上指出来）: （黄河、长江、海南岛、鼓浪屿、泰山、丝绸之路、长城、富士山、多瑙河、西伯利亚、波斯湾、百慕大、撒哈拉、维也纳、夏威夷、埃菲尔铁塔、尼亚加拉瀑布、金字塔） （设计意图:通过这个活动，让学生初步了解这首歌的歌词。以便歌词的记忆。） 三、学唱《与世界联网》 1、 请全班学生自由朗诵一遍，再齐声朗诵两段歌词。设计意图:初步了解歌曲所要表达的内容，激发学生学唱兴趣和热情。 2、 听老师钢琴弹唱一遍。 （老师的师范能加强学生的学习动力。）再听一遍吉他弹唱录音 3、 学生随着钢琴反复哼唱旋律，（对歌曲学习中学生容易唱错的地方单独拎出反复教唱） 4、 用拍手或说念的方式练习X．X X X等切分节奏，反复多次直到完全掌握。 5、 全体轻声哼唱旋律，注意休止符，唱时不要拖沓，在长音处要保持拍数。 6、 配歌词，开始用轻声，熟练后可大声演唱。（适当配些形体动作）设计意图:保持学生学唱兴趣） 7、师提出要求:课后希望同学们能把歌词背出，下节课开始的时候能脱离书本背唱出来。 四、欣赏男声合唱《生命之杯》 1、师导入:好了，大家刚才学生的都很认真，也累了。下面我们换个话题，请大家说一说这些人是谁？（出示:播放幻灯片 世界杯著名球星“球王”贝利、“足球皇帝”贝肯鲍尔、“新球王”马拉多纳、“外星人”罗纳尔多、中国足球先生2004年中国足球先生肇俊哲、2006年中国足球先生郑智、2007年中国足球先生杜震宇，还有李金羽、李铁、肖战波） 2、介绍世界杯:1928年足球运动职业化的产物，是国际足球联合会主板的国际性足球锦标赛，4年一届，不但不代表了世界足球的最高水平，其比赛受注重的水准也看比奥林匹克运动会。足球被誉为世界“第一运动”。足球的相关歌曲往往能给人特别的激情，《生命之杯》是1998年法国世界杯足球赛的主题歌，它以抒情性和英雄性的双重风格赢得了广大球迷的喜爱，广为流传，经久不衰。歌曲采用了抒情的小调式，旋律舒展、温情，表现了出人们对足球运动的由衷热爱，歌曲的后半部分旋律激动二激扬，表现了足球运动员给人们带来的快乐和鼓励，通过对足球运动的赞颂，表达出人们对生命的热爱和对人生价值的永恒追求。（通过老师的介绍以引起学生的兴趣。） 3、下面请同学们一起欣赏这首歌《生命之杯》要求:先聆听不要跟唱，提示学生注意歌曲的情绪变化，并能体验高潮的出现。 4、要求学生轻声跟唱，在高潮部分可重点哼唱几遍（教师弹琴数遍，学生反复哼唱） 5、最后，让同学们站起来，收到后高高举起、手拉手模拟比赛现场球迷的激动心情（多媒体可出示一段比赛现场，然后大家在老师钢琴的伴奏下，大声演唱。）课堂气氛达到高潮。 五、课堂小结 青春是美好的。人生的美丽的，只有把握青春，热爱生命的人才能体会人生的价值。以毕生的精力去最求。 世界是精彩的，我们不同肤色生活在同一片蓝天下，需要相互沟通、理解与合作。只有这样，才能将我们的家园建设得更美好。 六、在《与世界联网》的歌声中结束这一课。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7cb97aa1bfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be8c6.html