江英学校365成长课堂之七年级下学期语文导学案 2017年春 课题：有的人 编号27 班级 组名 姓名 一、 学习目标: 1、正确、流利、有感情的朗诵、背诵诗歌。2、能找出诗中运用的对比手法，并理解其好处。3、领会诗歌所表达的深刻哲理，学习鲁迅先生的伟大精神，树立高尚的人生观。（学习重点：1.2.3；学习难点：2.3.） 二、 新课学习策略： 导 学 流 程 自研自探 一、【目标导学】（5分钟） 司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解和态度。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。那么，怎样的人，能重于泰山？而怎样的人却轻于鸿毛呢？今天我们上的新课《有的人》，会给我们正确的答案。 二、【自研自探】（30分钟） 主题一：初读诗歌 整体感知 展示提升 一、【预展】（5分钟） 预展要求：组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。建议1-2名同学板书1-2名同学主讲。 1、走近作者、了解背景（见资料链接，用红笔划记重要内容）。 二、展示提升（35分钟） 2、自由朗读诗歌，熟读成诵，朗读时注意抒发与诗歌内容相符的感情。 展示主题一： 江英电台—“朗读者” 1、采用电视栏目形式。 主题二：品读诗歌 内容写法 1、第1节中两个“活着”、“死了”的意思是否相同？如何理解它们的含2、朗读前先简介作者和写义？ 作背景。 3、朗诵pk。 2、“有的人”具体指哪几种人？他们对待人民的态度怎样？人民对待他们展示主题二： 江英剧场—“有的人” 的态度又怎样？ 1、分工明确，表演到位。 2、可采用现场提问观众的 形式。 3、这首诗在写法上的最大特点是什么？有什么作用？试具体分析。 展示主题三： 江英传承—寻找“鲁迅” 1、板书工整，概括简洁。 主题三：精读诗歌 拓展延伸 2、互动：江英小记者随机1.这首诗之所以能产生震撼人心的艺术力量，历经几十年不被人们遗忘，在采访，谈谈他们身边的“鲁于它包含深刻的哲理。想一想，这一深刻的哲理是什么？ 迅”/今天的我们应该怎样 活着？ 【训练反馈】 2、这首诗是为纪念鲁迅而作，为什么不直接以《鲁迅赞》或《纪念鲁迅》三、为题，而以《有的人》为题？ （5分钟） 快乐的学习之旅结束了， 我们一起来攻城掠地，完 成与本次学习相关的练习3、《有的人》集中歌颂了鲁迅的什么精神？在现实生活中，还有像鲁迅这样吧！ 的人吗？请你谈谈今天的我们应该怎样活着？ 三、【合作探究】（10分钟） 1、讨论交流: 2、组长主持群学，确定本组展示方案。 1 江英学校365成长课堂之七年级下学期语文导学案 2017年春 资料链接 一、鲁迅简介（复习）： 鲁迅（1881—1936）浙江绍兴人 ，原名周树人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家 。主要作品有：小说集：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》。散文集：《朝花夕拾》；散文诗集：《野草》；杂文集：《热风》、《华盖集》、《二心集》等多部。 二、作者简介： 臧克家（1905—2004）现代著名诗人、作家，山东省诸城人，是闻一多先生的高徒。1933年出版第一部诗集《烙印》， 深受广大群众的喜爱。被誉为“农民诗人”。主要作品有：诗集：《烙印》、《运河》、《罪恶的黑手》等 ；散文集：《怀人集》、《诗与生活》等。 三、写作背景： 1936年10月19日，伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生在上海溘kè然长逝（溘然长逝：忽然去世），中国现代文坛陨（yǔn）落了一颗巨星。 1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。当时，中华人民共和国刚刚成立，获得解放的广大人民群众第一次公开隆重地开展了各种纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念活动，瞻仰了鲁迅故居，他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。 此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。 四、《自嘲》和《野草·题辞》 自 嘲 （鲁迅） 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 《野草·题辞》节选（鲁迅） 我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。 地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。 但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。 这篇《题辞》是鲁迅为散文诗集《野草》写的前言。它的锋芒所指便是当时背叛革命的国民党反动派。“4.12”上海大屠杀，“4.15”广州血腥大惨案，这两次反革命政变，使鲁迅看清了国民党的真面目，看到了国民党反动派镇压革命、屠杀人民的反动本质。这时的鲁迅已经从苦闷、彷徨中走了过来，成为革命队伍中的一员。在《题辞》里，作者希望“地火在地下运行”，熔岩必将喷发，人民革命必将到来，断言人民革命是任何人也阻挡不了的；断言国民党反动统治绝不能长久。因此敌人对这篇《题辞》是十分害怕和痛恨的。 训练反馈 一、基础知识及运用。 1．填空： 本课中最能体现鲁迅精神的诗句有____ ____ 、 2．判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（ ） ①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。 ②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” ③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。 A．对比、反复；比喻；拟人 B．对比、夸张；引用；夸张 C．对比、反复；引用；比喻 D．对比、排比；引用；比喻 3．第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是（ ） A．因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。 B．因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。 C．因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。 D．因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。 二、阅读理解： 1、阅读全诗，请划分层次： 2、体会加点字的表达作用： “有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”/有的人/俯下身子给人民当牛马” ．． 后记 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7cc163eb814d2b160b4e767f5acfa1c7ab0082cf.html