一年级语文《汉语拼音复习》教案 一、 创设情境，故事导入 1. （面带微笑）孩子们，通过一个多月的学习，我们已经和所有的拼音宝 宝成了好朋友。 2. 今天，王老师也带了一个朋友来到了我们的课堂。看，谁来了？喜羊羊 要带我们去拼音王国旅行。你们想去吗？（想）拼音王国只欢迎，手放得平平 的，背挺得直直的，眼睛亮亮的孩子！准备好了吗？（准备好了）让我们跟着 喜羊羊一起走进拼音王国吧！ 二、 组织活动，进行教学 1. 声母城 （1） 师：喜羊羊首先和我们到了哪里呀一一声母城。 （生拼读）让我们和 喜羊羊一起到声母城里去游玩吧，看谁来欢迎我们了？（出示） 。 这位朋友在这个大屏幕上呢！（出示，如果你能把声母妈妈排排队牵牵手， 这位朋友就变出来了。哪位聪明的孩子来给它们排排队？（一生）你说，王老 师来连，其他小朋友小眼睛可要放亮了，耳朵可要听清了，看他有没有说错！ （出示一生说，师连，其他听，表扬）谁来欢迎我们了？（生回答：海豚）原 来把声母妈妈按顺序连起来，能连出一只海豚呢！ （2） 谁能把所有的声母按顺序读一读？指名1人，王老师要提醒大家，读 声母时要轻而短。我们一起来唱一唱！（ bp预备起！） （3） 初次见面，小海豚要考考小朋友，这几个长得比较像的声母你会读吗？出 示：bpmfdtnq 这些声母宝宝你是怎么记住它们的呢？（我们可以从它半圆的位置来记住它） （对了就课件出示并伴有掌声） （4） 师：小朋友们真棒，小海豚还想请小朋友们教教他读准这些平舌音和翘舌 音可以吗？哪位小朋友来做小老师，读对了我们跟着一起读！ 小朋友们读的好极了！ 2. 师：看喜羊羊带我们又来到了哪里一一韵母城（出示写有“韵母城”的 图片，并帖在黑板上）， （1）师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！ 你能在卡片上找到他们吗？ （2） 这些单韵母宝宝可喜欢交朋友了，我们一起来帮它们找找朋友吧！ （ 6 个小朋友带好头饰，先自我介绍）请6个小朋友来扮演单韵母宝宝 下面的小朋友说a在前，i在后就组成了一一 ai（组合对了就一起读） （ai ei ui ao ou iu ie ue ） 韵母城里还有一个特殊的朋友 --- er （齐读） 前鼻韵母宝宝也迫不及待地跑了出来。（ 出示） 先听老师来读一读，小耳朵竖起来了听仔细哦，想一想读的时候要注意什 么？（气流要从鼻子里出来，舌尖要抵住上齿龈） 哪一组来读读前鼻韵母（第三小组）接：前鼻韵母都有一个共同点（生： 最后一个字母是n）最后一个字母是n的韵母叫前鼻韵母 哪一组来读读后鼻韵母（出示） （3） （出示）喜羊羊想和我们一起来玩打电话的游戏：ei-ie、ui-iu、un-un、 an-ang、en-eng、in-ing （—二两组的小朋友扮演喜羊羊读左边的，三四两组 做小朋友读右边的） （4） 这时音节城的国王打电话给我们了， 说它们那儿有一些五色花都无精 打采的呢！我们赶紧去看看是怎么回事？一一生说，原来啊，他们花瓣上的音 节都生病了， 出示标调歌 我们来帮他治治病好不好？ （指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案） （点击课件，玩儿五色花的游戏） 师：你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，一起看着这些正确的音节，把他们 大声正确的读一读吧！这儿也有一朵，看看怎么回事？ （齐读音节）小朋友能帮五色花治病，因为我们都记住了：出示小U和j q x 相拼的规则，齐读。 3. 师：喜羊羊为了感谢我们，要带大家去一个好玩的地方一一，快瞧瞧，去 哪里玩？自己读读这个名字。 （多媒体出示）d cngw uyu dn （2） 先读出这个名字的小朋友先进去！指名一组读。 齐读。 （3） 祝贺小朋友们全部进入“动物园” ！ B我们要看动物去了。咦？怎么进不去？原来饲养员叔叔设了两道难关，不 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d03d4323269a45177232f60ddccda38376be127.html