《汉语拼音gkh》教案 一年级语文教案 一、教学目标 1、会读会写会认g k h三个声母及认识本课五个生字，初步掌握三拼音连续拼读的方法。 2、练习准确、快速地拼读音节，教师引导学生主动积极参与课堂教学活动，充分表现出学生的个性，让其体验学习过程中的欢乐。 3、借助插图，培养学生环保意识和独立思考问题的能力。 第一课时 一、激取导入 （出示16页挂图）小朋友们喜欢这幅图画吗？谁能讲一讲画中描写的景物呢？（指名学生回答，教师适时给予鼓励或者纠正学生语句中的毛病。） 教师小结图画内容：春天来了，公园里的景色可美了。两个小朋友在公园里玩累了，他们坐在椅子上喝饮料。在他们身后是一片碧绿的草地，前面是一条清澈见底的小河，河里长着许多水草，一群小蝌蚪一会儿贴在水草上，一会儿游来游去，快活极了。这时，远处飞来三只白色的鸽子，一只鸽子的嘴里还衔着橄榄树枝呢！ 小朋友，这么美的公园，能不能随地乱扔东西呀？我们要保护环境，是吗？ 二、学习新课 1、观察课文插图，白鸽嘴里的树枝形状像什么？ 2、随学生回答，在四线三格内板书g，并介绍写法，指导学生在四线三格内书写g，提示和数字9区分。并顺口说出：像个9字g g g，学生小声跟着教师说三遍。 出示g和 a 、 e 、u拼读的音节——ga 、 ge 、 gu，学生讨论，试着拼读。 加上声调拼读，选择合适的音节组词说句子。如：gè， 组词：一gè人。造句：那里有一gè人。 表扬鼓励说句子说得好的同学，在他们的带动下，可能有好多同学都敢于积极发言。 3、学习三拼音。出示g——u——ā，同学们知道三拼音节吗？这就是三拼音节。 介绍声母、介母、韵母，教给学生读三拼音节的口诀：声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。 范读，领读，学生读。鼓励学生用三拼音节guā组词并说话。 谁还知道哪些三拼音节？ 把学生知道的三拼音节板书在黑板上，指名读。抽取合适的音节说话。 三、巩固音节。 学生书写所学的两拼音节和三拼音节，边写边读。 第二课时 一、复习三拼音节的拼读方法 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/cec7943c27c52cc58bd63186bceb19e8b9f6ec5e.html