音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。它的基本要素包括高低、强弱、时长、音色等。由这些基本要素相互结合，形成 音乐的常用的“形式要素”，例如：节奏、曲调、和声，以及力度、速度、调式、曲式、织体等。下面是整理的内容，希望对你们有帮助！ 【篇一】小学音乐教案范文 教学目标 （一）通过聆听和演唱，感受音乐的不同情绪，学习表现乐曲的不同情绪。 （二）能用线条或动作表现自己听到的音乐。 教学重难点： 1、感受音乐表达的不同情绪。 2、能用不同的方式表现乐曲的音乐情绪。 教学过程 （一）组织教学： 通过参观音乐小屋的形式引入新课，复习演唱歌曲《唢呐配喇叭》，从歌曲中的乐器引出箫的介绍。 （二）新歌教学： 1、介绍吹管乐器箫并聆听箫的音色，引出歌曲《箫》。 2、初听歌曲，理解歌曲含义。 3、复听歌曲，感受歌曲情绪及旋律特点。 4、再听歌曲，学生轻声跟唱歌词，进一步熟悉旋律并找找难点乐句。 5、解决歌曲的难点，并跟琴完整演唱歌曲，基本解决音准节奏问题。 6、教师范唱，学生模仿吹 箫的动作随音乐节奏律动，体会歌曲轻柔优美的特点。 7、学生跟音乐伴奏有感情地演唱表现歌曲。 （三）欣赏《单簧管波尔卡》 1、从乐器箫导入介绍单簧管。 2、初听乐曲片段，说说情绪特点，然后引出乐曲名称并简介波尔卡。 3、分段欣赏，聆听乐曲的两个主题乐段，听后用线条和动作表现两个主题乐段的音乐特点。 4、完整欣赏乐曲，根据音乐的变化用简单的动作表现，初步了解乐曲的段落特点。 5、以舞会的形式，让学生再次体验波尔卡舞蹈欢快跳跃的特性。 （四）主题拓展 以参观器乐收藏室的形式，介绍各种中外乐器，激发学生兴趣，开阔学生眼界。 （五）小结下课 【篇二】小学音乐教案范文 一、课题：小小少年 二、课时：一课时 三、课程性质：新授 四、歌唱/欣赏：歌唱 五、教学目标 【情感态度价值观】 通过学习作品《小小少年》，感受歌曲乐观向上的情感，养成勇敢面对挫折的良好习惯。 【过程与方法】 通过对《小小少年》的演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够提高音乐欣赏能力以及合作探究能力。 【知识与技能】 掌握附点八分音符的演唱及运用，并能够完整的有感情的演唱歌曲。 六、教学重难点 【重点】 能够完整的有感情的演唱歌曲。 【难点】 附点八分音符的演唱及运用。 七、教学过程 （一）新课导入 教师讲述海因切的故事，顺势揭示课题《小小少年》。 （二）初步感知 1、教师用多媒体播放歌曲《小小少年》，并提问歌曲情绪是怎样的？ 学生自由回答。 教师总结：愉悦地。 2、教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是怎样的？ 学生自由回答。 教师总结：歌曲速度是中速。 （三）学唱歌曲 1、发声练习，教师提醒学生采用“wu”的声音进行发声练习，注意嗓音保护。 2、教师播放音频，学生跟唱。 教师提问：歌曲的旋律线起伏是怎样的？ 学生自由回答。 教师总结并组织学生练习。 3、教师范唱，其余学生演唱谱例。 教师提问：附点八分音符应该怎样唱准？ 学生自由回答。 教师引导学生先探索，之后总结并讲解：附点八分音符在演唱时前长后短，类似“苹果”“葡萄”，并组织学生进行分组练习。 4、完整演唱谱例。 5、教师引导学生有感情的朗诵歌词，并请学生思考：歌词表达了怎样的内容？ 学生小组讨论并自由回答。 教师总结：表达了主人公积极向上的乐观态度。 6、教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问题。 请学生思考：歌曲表达的情感是怎样的？ 学生自由回答。 教师总结：歌曲的情感是积极向上的。 7、完整而有感情的演唱歌曲。 （四）拓展延伸 教师多媒体播放电影《英俊少年》中的插曲《小小少年》，学生进行欣赏。 （五）小结作业 师生共同回顾附点八分音符的演唱方式，引导树立积极向上的乐观态度。 布置课后作业：搜集《小小少年》的背景资料。 八、板书设计 略 【篇三】小学音乐教案范文 教学内容分析： 《旋律的级进、跳进和同音反复》内容选自选自花城版三年级上册第8课《感知音乐中的旋律（1）》，该单元选择了一首经典的根据《G大调小步舞曲》旋律改编而来的歌曲《我们大家跳起来》帮助学生理解和认知，《我们大家跳起来》为C大调，3／4拍，a+b+a+b1的一段体结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7d21c6f7846fb84ae45c3b3567ec102de3bddf65.html