小学音乐《大海》教案 小学音乐《大海》教案 小学音乐《大海》教案 以下内容，供参考 !! 范文一 教材分析： 《大海》是一首表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲。 歌曲为 3/4 拍 F 大 调，它借助其他它借助其他姊妹艺术融入画、 音乐为一体， 让学生欣赏各种形态 “海”的画面时， 在充满海的味的音乐声中画一画大海。 通过歌曲对比学习体验 歌曲的情感表现。 教学目标： 1、学会歌曲，并能基本掌握力度“ f ”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。 2、通过歌曲对比，让学生领悟不同歌曲的情感处理。 3、通过学唱歌曲《大海》 ，学生能感悟词曲中蕴含的“美” 。 教学重难点： 1力度“ f”，及渐强、渐弱的在歌曲中的表达。 2、对学生进行鉴赏能力的培养和情感表达。 教学对象：二年级学生 教学准备：环境布置、多媒体、钢琴（电子琴） 、录音机、打击乐器等 教学过程： 教学流程设计：环节与内容 教学内容 教学媒体 教师活动 学生活动 设计意图 1 一、组织教学 音乐《大海》 录音机/ 多媒体 环境布置——大海；放音乐（ 《大海》） 听音乐做动作（鱼）按位置坐好“ U” 有序安排， 稳定情绪。 二、新课导入 听歌曲欣赏图画（或听录音机） 录音机/ 多媒体 播放内容 聆听 表述内容， 融入角色。 三、 新 课 开 展 画海浪 黑板 音乐播放（《大海》）；评价结果（ [奖 ] 贴鱼在船上） 作画 音美结合， 兴致勃勃。 欣赏多媒体中“海”图画（或听《大海》录音） ，进行歌曲学习 录音机/ 多媒体 聆听 感受旋律， 体验音乐。 学唱《大海》旋律 录音机/ 多媒体 教师（听旋律）范唱 学生用 M、 LA 音哼唱旋律 哼唱旋律， 熟悉情感。 力度“ f”、渐强、渐弱歌曲处理 黑板、力度记号 突出力度记号；评价结果（ ［奖］贴鱼在船上） 摆放力度记号 突出难点， 便于掌握。 创编动作——海浪 2 录音机/ 多媒体、打击乐器 示范个别动作；评价结果（ ［奖］贴鱼在船上） 创编动作 自由发挥， 气氛高涨。 四、知识拓展 聆听两歌曲，让学生表达情感： 海浪：平静与怒（海啸）《黄河大合唱》、《大 海啊，我的故乡》 录音机/ 多媒体 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f71bea101d276a20029bd64783e0912a2167c32.html