小学音乐《天鹅》教案 小学音乐《天鹅》教案 小学音乐《天鹅》教案 《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是组 曲中流传最广的一首， 常被单独演奏， 甚至成为作者的代表作品， 本曲是组曲中 一首幽雅、温柔的小曲， 与其它各曲形成鲜明的对比， 曲中钢琴的伴奏表示清澄 的湖水荡漾的微波， 大提琴优美迷人的曲调， 则描写出天鹅高贵幽雅的身姿， 以 及安详自在的浮游时的情景。 以下内容，供参考 !! 范文一 教学目标： 1、启发学生运用学过的音乐知识（如；旋律、速度、力度、音色等）来感 受乐曲的形象和意 境。 2、通过欣赏大提琴独奏曲 -- 《天鹅》，启发学生展开丰富地想象。鼓励学生 创造自己的形 体语言结合音乐去表现天鹅。 教学准备： 钢琴、电视机、VCD机、录音机、磁带、卡片（4张） 教学重难点： 创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。 教学过程： 一、 师生共同律动《问好歌》 [播放磁带 ] 一周 1次的“快乐音乐 40 分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我 出发！ 二、 聆听小提琴独奏曲《小蜜蜂》 [ 播放 CD] 今天我们仍旧去“动物乐园”游玩。上节课我们欣赏了一种小昆虫，请先不 要说出它的名字 ，还是让音乐来告诉大家吧！ 欣赏完后提问： 1、这首乐曲的名字？它表现了什么？ 2、它是由什么乐器演奏的？ 三、新课教学 （一）离开了可爱的“蜜蜂宫” ，现在让我们去问候一下天鹅公主怎么样？ 在拜访她1 之前， 请大家先说说你印象中的天鹅是什么样子的？她有什么特点？ （语言、形体） （二）初听《天鹅》 [播放 VCD] 刚才你们用自己的语言、 形体表现了一下天鹅， 接下来还是让我们来听听音 乐是怎样表现了 吧！ （三）说说初听的感受 请大家说说对《天鹅》这首乐曲的感受？ （四）说说大提琴音色的特点，简单介绍曲作者。 在电视机画面上左边是一只高洁优雅的天鹅， 右边则是这首乐曲的主奏乐器 -- 大提琴。它 是西洋乐器中弓弦乐器家族中一员、 小提琴的哥哥。请说说大提琴与演奏 《小 蜜蜂》的小提琴 相比较，音色上有什么特点？ 中间这位年轻的绅士就是这首 《天鹅》的作者--法国的作曲家圣桑。 他一生 创作了许 多作品，其中管弦乐《动物狂欢节》最为出名。他分别用 12 中不同的音乐 片段表现了 12 种不同 的动物，这其中又以这首《天鹅》流传最广。 （五）复听 刚才我们已经知道 《天鹅》 是由大提琴演奏的。 那么你还记得除了大提琴还 有什么乐器的声 音吗？如果说大提琴表现了天鹅， 那么钢琴又表现了什么呢？请让我们再仔 细地听一遍，除了 要仔细聆听大提琴演奏的音乐，还要注意钢琴的伴奏。 （六）对音乐要素进行讨论、回答、分析。 旋律线、力度、速度、情绪 四、观看芭蕾舞《天鹅之死》 [ 播放 VCD] 这首音乐也深深打动了一位俄罗斯的芭蕾舞演员， 她为这首音乐创编了一出 芭蕾舞《天鹅之 死》，请大家看看她是怎样用舞蹈来表现天鹅的？ 五、学生结合《天鹅》音乐创编舞蹈造型。 [播放 VCD] 1、请大家说说自己喜爱的几个表现天鹅的舞蹈造型。 2、结合自己的想象，配合音乐分组摆造型。 2 六、欣赏芭蕾舞《四小天鹅》 。[播放 VCD] 观看舞蹈，说说与《天鹅》乐曲中各音乐要素的区别，简单说说这首乐曲的 表现。 七、观看圣桑及管弦乐《动物狂欢节》简介 八、课堂小结，结合音乐“飞“出教室。 范文二 教学目标： 1、通过欣赏《天鹅》，提高学生欣赏音乐的水平，培养学生的感受力、想象 力和表现力。 2、启发学生运用音乐的基本要素，感受乐曲的内容与意境。 3、认识大提琴，把握它的音色特征。 教学重难点： 欣赏《天鹅》，培养学生的感受力与想象力，并运用音乐要素感受乐曲的内 容与意境。 教学法： 欣赏法、讨论法、情感体验法。 教材分析： 《天鹅》是法国作曲家圣桑创作的组曲《动物狂欢节》中的第十三曲，也是 组曲中流传最广的一首， 常被单独演奏， 甚至成为作者的代表作品， 本曲是组曲 中一首幽雅、温柔的小曲， 与其它各曲形成鲜明的对比， 曲中钢琴的伴奏表示清 澄的湖水荡漾的微波，大提琴优美迷人的曲调，则描写出天鹅高贵幽雅的身姿， 以及安详自在的浮游时的情景。 全曲由钢琴伴奏水波荡漾般的前奏开始， 接着大 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/de7fb1070422192e453610661ed9ad51f01d54d9.html