活动名称：[大班数学活动]日历里的秘密 活动时间：第15周星期四（2010年12月9日） 执教教师：彭莉莉 执教班级：苗苗三班 研究课级别：园级 设计思路： 活动目标： 1、 主动观察、探究日历上的各种符号表示的意义，学会查看年历。 2、 初步感知年、月、日之间的关系，了解1年有12个月，一个月有30天左右。 3、有初步珍惜时间的意识。 活动准备： 1、 每位幼儿一份小年历，一张大头贴；每组一篮铅笔 2、 表格一张、1—12的数字卡片各一张 活动过程： 一、交流活动：年历秘密知多少。 1、小谜语引入活动。 师：孩子们，老师有个谜语要给大家猜猜，看谁能猜出是什么？一个宝贝真神奇，印的全都是数字，要知几号星期几，一查它就告诉你。 3、 教师出示当年挂历的多媒体课件。 师：你知道这是什么吗？你知道日历有什么用吗？你知道什么地方有日历？你会常常去看日历吗？会在什么时候去看？ 二、观察探究：秘密新发现。 鼓励幼儿自由观察，大胆地猜想年历上各种数字表示的意思，教师随机引导幼儿大胆猜想、分享经验。 1、熟悉日历，学会查看日历。 师：“2011”表示什么？ 师：有大数字1—12，表示什么？那1年里有多少个月？ 让幼儿拿出操作卡观察，熟悉月份名额，数数看1年里是否是12月。 师：上次我们学过，汉字一、二、三、四、五、六、日表示什么？ 师：大数字下面的小数字表示什么？这些小数字，最后一个数是几？它表示什么？ 2、请幼儿在操作卡上填写上每个月有多少天。 师：请小朋友们看看看每月天数，有什么不同？再看看，哪些月小，只有30天？哪些月大，是31天？最特别的2月是多少天？ 教师出示表格，并做记录。 师：小朋友们仔细观察一下月大、月小有什么规律呢？你有什么方法能记住月大、月小呢？ 三、查询活动：看看找找。 1、教师出示“1月1日”“6月1日”“9月10日”等日期卡，幼儿在自己的小年历上圈出相应的日子。 师：老师现在要考考大家，看会不会查日历了。老师说一个节日，就请小朋友们把对应的日期圈起来。 2、 幼儿说出一些值得纪念的特别日子，幼儿在自己的小年历上圈出相应的日子。如值日生的日子、做幼儿园升旗手的日子等等。 师：小朋友们有没有什么值得纪念的日子呢？请小朋友们圈起来再说一说，为什么那个日子值得纪念呢？ 四、调查活动：生日大聚会。 1、请幼儿在操作卡上写上自己的生日，并将自己的大头贴贴上，引导幼儿看看有哪些小朋友的生日是在同一个月。 2、请幼儿想想还记得哪些人的生日，记录在操作卡上。下课后收集生日，记录在操作卡上。 活动反思： 对于本次活动，首先，我觉得整体还是按照自己的构思一步一步进行下去了，幼儿的配合也很好。但是，对于一个新老师，我还存在着许多的问题跟不足。第一，为了不会漏掉某个环节，活动进行得比较赶，对于重难点的把握不够，没有把重难点落实，给幼儿以巩固。第二，在第二个环节中，本应该让幼儿先观察操作卡的，但是由于紧张忘记了，后来才补上让幼儿观察操作卡，没有让幼儿清楚老师的要求。第三，在第三个环节查查找找中，我应该先强调先找月份，在找日期，再做个示范，试着圈一个节日，再让幼儿自己开始查找。对于聪明的幼儿可能不用老师指导，但是还是有部分幼儿不知道该去如何查找。第四，活动未能小结。每个环节结束后应该进行小结让幼儿清楚这一节学到了什么，但是我确紧赶着下一环节，没能小结。一堂课下来幼儿都不清楚这堂课学到了什么。第五，目标三未能完成。应该在结尾的地方点一下。“孩子们，2010年过了就是2011年了，还会不会再有2010年呢？那么小朋友们应该怎样对待时间呢？”让幼儿有珍惜时间的意识，完成目标三。作为一个新老师，我的问题还有很多，但是我会在日后的工作中加紧学校，努力完善自己，提高自己，力求在下次的讲课中有所进步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7dceca8e5bcfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e23.html