浅谈如何帮助学生养成热爱学习的习惯 一、“习惯”的概念 习惯是指长时间逐渐养成的，一时不容易改变的行为倾向，是后天获得的趋于稳定的动力定型。习惯形成的原因是 由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系——条件反射链索系统。 学习习惯是指学习活动中形成的固定态度和行为。学习习惯对学生的学习有直接的影响，良好的学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。良好的学习习惯养成了，学生将受用终生，而良好习惯要从小培养，“从娃娃抓起”。不良习惯一旦形成，想要纠正，那将是件困难的事情。 一般我们认为良好的学习习惯包括以下几个方面：在规定时间里学习的习惯，不懂就问的学习习惯，复习和预习的学习习惯，做完作业细心检查的学习习惯，良好的休息习惯，勤于思考，敢于攻关的学习习惯。 二、培养良好学习习惯的方法 著名教育家、儿童心理学家陈鹤琴说:“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以在幼年时代，应当特别注意习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”著名教育家叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的习惯。”尽早使孩子养成良好的学习习惯对孩子的终身发展是极其重要的。那么，我们应如何帮助学生从小培养良好的学习习惯呢？ 1、循序渐进 良好的学习习惯包含很多方面，它的养成不是一朝一夕的事。它有一个由简单到复杂的逐渐形成过程。所以我们要根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，结合学生能力提高的需要，循序渐进，逐步提出具体的、切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。如：在小学低年级，要让学生养成专心地听、说、读、写，按时完成作业等简单容易的学习习惯；随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学高年级，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如大量阅读的习惯、独立思考的习惯、学习反思的习惯、勇于创新的习惯等。 2、榜样示范 学生良好的学习习惯一般是在家长、教师的要求下或自然模仿他人的情况下形成的，所以适时地树立榜样，对学生学习习惯的养成有很大的促进作用。对小学低年级学生要多树立一些现实生活中的榜样，如在班上多表扬一些上课动脑积极、作业工整、遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，形成习惯。对学生事务任何好行为，教师不仅要及时给予表扬，而且要在班上营造一种良好的舆论氛围。同时家长和教师也要注重自己的言行，做好学生的表率。对高年级的学生则要给他们多讲一些名人持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研等方面的故事。引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成才的重要影响，从而增强他们培养良好学习习惯的自觉意识。 3、反复实践 良好习惯的养成，必须依靠学生反复多次的实践，并且对学生来说，应主要放在课堂上进行。小学生自制力差，一些良好的学习习惯易产生，也易消退，所以我们要有目的有计划地增强学生热爱学习的意识，让学生在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。 4、全面养成 学生良好的学习习惯并不是单一形成的，好的学习习惯只是一个孩子好的习惯系统的一部分，因此，如果我们要想学生养成良好的学习习惯，必须养成学生全面的好习惯，包括生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，它们之间具有很大的关联性。一个在日常生活中粗心大意惯了的人，要在学习中养成认真细心的习惯是很难的。因此，培养学生良好的学习习惯，要与良好的生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等的培养结合起来，全面养成。 5、形成自觉 要想养成良好的学习习惯，就必须让学生的行为得到强化并成为自觉。如何强化，一般可以从两个方面入手：一是反复操作，形成条件反射。比如，每当学生回家吃过晚饭，马上开始做家庭作业，每天都这样反复操作，让学生形成条件反射：晚饭结束，自然就开始做作业。二是适当惩戒，当学生偶然没能按常规完成学习任务时，必须进行惩戒，以从反面来强化习惯的养成。同时也让学生明白，破坏习惯就必须付出代价，这样有利于学生好习惯的持续养成。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7dd4fde36d1aff00bed5b9f3f90f76c661374caf.html