宝贝小声点教案 教学目标： 1.通过课前调查及活动对比体验，感受在公共场所中保持合适的音量对营造舒适公共环境的意义，是基本的公共文明礼仪表现。 2.在情境活动参与、思辨中学会做到在公共场所心中有他人，学会根据场合调节自己音量，并能相互提醒，保持公共场合舒适环境。 教学准备： 课件、分贝表、活动场景图片 教学过程： 一、游戏导入 揭示课题 1、小朋友们，在我们身边有许多美妙动听的声音，今天老师给大家带来一个猜声音的游戏，你们想玩吗？第一关，仔细听，猜一猜你听到哪两种声音？准备好了吗？开始。我们来看看大家猜对了吗？ 2、这个声音你喜欢吗？大自然的声音给你什么感受？大自然的声音悦耳动听。看看猜对了吗？祝贺大家第一关顺利通关。 第二关加大难度，有三种声音，它们是发生在同一个地方。大家的认真听。 这个声音给你什么感觉？看来是发生在什么地方的？ 下面揭晓谜底，我们大家带着两个问题观看视频：哪三种声音，它们都发生在什么地方？ 3、原来真的是发生在教室里的吵闹声。我刚才看大家在听第1段声音时大家面带微笑，我想采访一下为什么听第二段声音时要捂住耳朵？ 4、噪音的危害 看来优美舒缓的声音让人身心愉悦，而大声吵闹刺耳的声音让我们不舒服，为什么他会让我们不舒服呢？黄老师带来了一张分贝表。绿色部分是安全区黄色部分是警示区，红色部分是危险区。我们来听听医生的介绍。听了介绍你有什么感受？ 二、我是小小调音师 1.课前老师请同学们做观察员，收集教室里吵闹声，并记录下来，现在请拿出你的记录单，说一说你找到的教室里的吵闹声，听到这个声音你有什么感受？。 你真会观察！大声说话会产生噪音，会影响别人的休息，是不文明的行为。我们用力奔跑、使劲关门，用力推桌椅。发出“咚咚、嘭嘭”的声音就是噪音。这就是动作过大产生的噪音。 2. 大家找到了这么多吵闹声。我把他们都贴在黑板上，分贝表刻度就会往上升（便利贴粘在黑板上，调声板音量变大。） 3.如果把这些吵闹声充斥在教室里会是什么样子呢？（利用课件） 3、很多同学都捂住了耳朵。这么吵，怎么办呢？教师揭示本课课题 现在请你们来当小小调音师，想方法让教室里的吵闹声减少，让这个刻度往下降一下，调到我们安静舒适的刻度。现在请四人小组讨论 讨论声音大，刚才大家讨论声音太大已经影响到同学们的思考了。讨论时由什么好办法降低音量呢？凑近交流，控制音量、组长提醒、轮流发言。 （相机板书 动作提醒 降低音量 轻拿轻放 动作轻轻 ）写一个将调声板音量键降一个格。你真会想办法。 预设：关门时轻轻关：示范一下 推拉椅子，轻轻推，全班来试一试，比比谁的声音小。 他们大声说话，我要大声告诉他们不许说了，这样对吗？ 同学吵闹声音太大，没有听到你的提醒怎么办？除了用语言，还可以怎么做？（无声的语言可能更有效） 提醒同学小声点。 5.教师小结：你们都是称职的小小调音师，找到这么多不同方法，只要我们按照调声板上的小方法认真去做，我们的教室就会有一个舒适、安静的学习环境(指着刻度表)。这有一首儿歌送给大家。 6.请同学们想一想除了教室，在我们的校园里，还有哪些地方也需要我们小点儿声，我们应该怎么做？（图书馆、楼道里） 三、情景剧场辨析 1、聪聪的烦恼 在校园里楼道里、图书馆我们也要小声点，我们声音小了，别人能感受到尊重和关爱。那声音是不是越小越好呢？最近聪聪小朋友遇到了一个烦恼，你们愿意帮助他吗？ 小结：小点儿声不是音量越小越好，而是在不同的场合有合适的音量。（板书：分场合，调音量） 2、音量大小排排序。 什么时候声音可以大一些，什么时候声音需要小一点儿呢？这有五个场景，请大家比一比，按照音量的大小从小到大排一排吧。请四人小组讨论两个问题：1、怎么排序；2、为什么这样排。 小结并出示音量等级表。写字时一点儿声音都没有，就是0级；在小朋友耳边轻轻说话，一个人能听见的音量就是1级；小组讨论让组员能听见是2级；课堂发言让全班能听见的声音是3级；运动场上游戏呐喊欢呼的声音就是4级。 孩子们你们根据不同的场景调整音量吗？我们来模拟场景试一试。请右边同学说悄悄话，四人小组假装讨论。 大家已经学会了在不同场合用不同音量。用声音传递文明。 四、情境模拟 我能做个文明人 1、在大家帮助下，聪聪懂得了要根据具体的场合来选择不同的音量，这不，在学校的图书室里，她看到自己的好朋友，他该怎么打招呼呢？他该怎么做呢？请你和同桌说一说，再演一演。 2.同学以小组为单位上台汇报表演。 3、说一说： 大家看他们哪些地方做到了文明人。这两位同学不但知道在图书馆要小声地说话，不影响其他人读书，真是讲文明守秩序的好孩子。 五、这节课大家有什么收获。 同学们，大家都是称职调音师，会根据不同的地点不同的情况来调节我们的声音，也找到了消除校园噪音的好办法，希望大家从今天开始，用实际行动营造一个安静舒适的学习环境，做一个文明东娃娃。 下课之前有首小诗送给大家。孩子们舒服的音量让我们感受到温暖和关爱，因为你们我们又能听到世界上美妙的声音了。 课后请大家完成小小调音师任务。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7dde6bbfcbd376eeaeaad1f34693daef5ff7137c.html