嘘，小声点儿（社会、语言） 设计意图：中班孩子在对事物是非辨别能力有很大的提升，已经初步知道幼儿园的一些常规要求，但真正做到的只有少数人。我们班孩子特别喜爱听故事，从故事中去引导孩子，通过视、听觉的感受对比，行为自检，让他们体会到在公共场所中保持安静是讲文明的行为，并逐步养成文明的说话习惯。 活动目标： 1. 通过观察，理解画面的主要内容。 2. 能用手势表达自己的想法。 3. 体会在公共场所中不影响、不打扰其他人。 重难点： 逐步养成文明的说话习惯。 活动准备：相关ppt故事，图片，音频课件 活动过程： （师生问候，做手势：明白我这个手势的意思吗？我们来一个约定，当我这样做的时候，你要安静下来，认真听，做个遵守约定的好孩子） 一． 导入：故事激趣，引入新课 ppt出示画面，分页观察图片，引导幼儿猜测动物们的对话，教师做小结。 *大熊做了什么事情？（大熊为了不让洪水冲坏动物们的家，昨晚冒雨修补大桥，搭救猴子，平常喜欢帮助动物们） *小动物们为什么要小声说话？（不吵醒大熊，关心大熊，喜爱大熊） 二． 教师完整讲述，幼儿学会安静倾听、欣赏故事。 三． 过渡：故事里动物们小声说话，也是讲文明的好行为，还有什么时候是需要我们小声说话呢？ 四． 创设几种情景： （出示情景：课堂上，午饭时刻，午睡寝室，医院，图书馆） *这样做对吗？用“嘘，小声点儿”来提醒别人怎么做？ 总结：小朋友们说的真好，在幼儿园和一些公共场所我们要做个讲文明，有礼貌的孩子，身边人太吵的话，我们可以提醒他，给他一个手势，“嘘，小声点”，不要影响其他人。 游戏延伸（自我评价）：刚才课前遵守约定，做到安静的孩子就给自己贴个笑脸，如果没有做到，那只能是贴哭脸了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b4e09d888ad63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee22.html