龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 培养学生写作文的“五大妙招” 作者：桂英 来源：《速读·上旬》2016年第11期 摘 要：作文教学的困惑是人所共知的。一提写作文，学生是横眉冷对作文本，俯首苦思咬笔头。一提上作文课，老师则是个个头疼，却又无可奈何。究其根，在于学生头脑中，缺少那一幅幅实实在在的、生动的感性画面，还有切身的所感所想，实乃无米之炊，闭门造车。故所作的文章，更是空中楼阁，很难在情感上得到读者的共鸣。所以我常常思考：怎样来提高学生的写作？经过平时的摸索实践，我总结出一些方法，在此我浅谈一下个人心得——培养学生学会写作文的五大妙招。 关键词：写作；生活；阅读；展示；真情；片断 妙招一：发现生活 波利亚说过：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现的。因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。” 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。我们应充分调动学生感官，让学生耳听、目见、手动、心想，鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的、最能打动心灵的宝藏于“写真人真事抒真情实感；“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活。看山，看水，看祖国壮丽河山；爱植物，爱动物，爱美好健康的旺盛生命；学同学，学父母，学优秀积极的好榜样；会劳动，会实践，会做力所能及的好多事情等等……正是由于生活中这些形象的喜闻乐见，孩子们的情感就更丰富了，头脑中储存的东西就更多了，随笔流泻下的就是精彩： “一场暴雨，会把整个大地洗涤得洁洁净净。你看，雨后的街道和房屋，都给洗得一尘不染；人间一切污秽和罪恶，好像都给冲刷掉了。” “冬天过去了，和风悄悄地送来了春天。地里的泥土化冻了，变松了，踩上去软绵绵的。麦苗醒来了，舒展着嫩绿的细腰……” 正是发现，赋予了学生们多姿的素材、炽热的情感。只有发现生活中的细微小节，才能投入生活这片广阔的海洋，才能从中获取知识，增长才干。 妙招二：积累阅读 叶圣陶先生说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”俗话说：读书破万卷，下笔如有神！“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”所以，我几乎每天安排10～15分钟的《作文选》精品阅读，感受文字语言的魅力。但仅仅靠多 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7e3b15f830126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72ac.html