老师，我会拍球了 孩子们自从上了中班后，就开始学习玩拍球。经过一个学期甚至两个学期的练习，孩子们的拍球技术都有所进步。渐渐地他们也爱上了拍球，对拍球产生了浓厚的兴趣。 一次户外活动，孩子们都嚷嚷着说要玩拍球，于是我就答应了孩子们的需求。拿到球后先看老师的示范一手背后另一只手连续拍，之后自己练习。开始孩子们有的两两互相传球，有的在探索球的玩法，还有的再练习连续拍球。过了一会儿，班里的漫漫小朋友跑过来对我说：“老师，我会连续拍球了。”我说你拍给我看，她用力的向下拍，拍完一个又一个，有力又有节奏，一连拍了好几十个呢。看来漫漫这次真是找到了拍球的技巧，以前是拍一个抱住一个到现在的能连续拍，慢慢地拍的越来越熟练，也感觉有自信了。我好奇地问她：“你是怎样练习的？”她非常自信地说：“我很聪明的老师，你每次让我练习的时候我就在找方法，最后终于找到了，就是眼睛看着手上要用力。”呵呵，多么聪明可爱地孩子啊，真的是找对了方法做起来就容易了。之后还守着全体小朋友对她进行了表扬，从此以后漫漫在练习拍球的时候都表现的很积极。 最后召集所有的孩子进行集体拍球，自己数着从1拍到100个，这样既练习了数数又练习了拍球，谁先拍到一百谁为获胜。孩子们个个齐头并进争先恐后的拍起来了，有部分孩子拍的真好，太棒了值得表扬！ 根据孩子的年龄特点提供给他们适合的材料，在宽松愉快的环境中让他们去发展自己提高自己。正所谓给孩子一个环境，让他自己去选择；给孩子一个机会，让他自己去体验；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个空间，让他自己去发展。 淄博张店新华同力幼儿园 马宁 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ec09fa0af02de80d4d8d15abe23482fb5da022b.html