龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小学语文唐诗赏析教学策略分析 作者：周晓明 来源：《读与写·中旬刊》2017年第06期 摘要：古代诗词是我国古典文学的精髓，作为一种特殊的文学形式，它浓缩了博大精深的中华文明和智慧，是提开人文素养的主要干预对象二同时古诗词也是义务教育小学阶段语文教材中不可或缺的内容。在本文之中，主要是针对了小学语文唐诗欣赏教学的策略进行了全面的分析研究，并且在这个基础之上提出了下文之中的一些内容，希望能够给与同行业进行工作的人员可以提供出一定价值的参考。 关键词：小学语文；唐诗欣赏；教学；分析 中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）06-0031-01 唐诗欣赏在小学语文教学阶段是一个很重要的教学内容，这对学生起着提升自身语言和文字的表达能力、激发想象力、提高写作能力以及提高自身综合素质等诸多作用。更好地与人交流、能够自由地表达观点，才应该是写作的主要目的。让学生不受格式的限制，有广阔的想象力和真挚情感的表达，产生对写作的浓厚兴趣，这才是小学语文作文教学真正应该做到的。但是，现阶段由于对教学目标的不重视，作文教学观念的落后，针对提升作文能力的教学不足等多方面的因素，导致小学作文出现了教学地位不被重视、写作内容和格式的狭隘单一、忽视对学生的作文兴趣培养等多种问题，解决这些问题是提升小学语文作文教学有效性的关键。 1.小学语文古诗词赏析教学概论 我国古典文化遗产丰富，古典诗词的数量浩如烟海、形式变化多样，如何利用现代教育思想实现对古典诗词的教学是一个值得长期研究的教育问题。笔者认为，可以通过赏析教学的方式展开古诗词教学，将古典诗词的语言美、韵律美和建筑美转化为现代人更容易理解的语言方式。 古诗词赏析是语文教学活动中常见的形式，“吟安一个字，捻断数茎须”，由于古典诗词在创作过程中讲究炼字、炼句、炼义，凝练的语言体现出古人独特的思维方式和情感表达方式，但也因此造成现代人阅读理解的困难。所以，赏析教学不应单纯地将古诗词的内容进行翻译，也要表现出一定的文化内涵，甚至超越古诗词所提供的优美意境和思想感情。 2.指导学生赏析优美的词语 我们祖国的语言文字是很神奇的。有时候眉似平常的一个字或是一个词就能够传递深远的意义，造就奇妙的意境。入选小学语文课本里的文章都是经过时光积淀的文质兼美的短文。这些短文大都是一些大家的佳作文章里往往寄寓着深厚的人文情怀。尤其是在遣词造句方面更是应该成为小学生学习课文、模仿写作的范例。因此河以确定的说小学语文课本里多的是词语优 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f34413dbb0d4a7302768e9951e79b89690268f4.html