排球教学体育课说课稿

时间:2023-05-08 17:31:18 阅读: 最新文章 文档下载
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体育课说课稿

一、课的内容:

小学五~六《体育与健康》教材排球运动教程中的正面双手垫球。辅助练习为原地蹲起练习。

二、指导思想:

据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以健康第一·快乐体育 ·终身体育为指导思想,以学生的兴趣爱好为切入点,以团结友爱,积极拼搏为德育渗透点,使学生养成良好的锻炼习惯,为学生终身体育打下坚实的基础。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质;对于提高身体机能,培养勇于竞争,顽强拼搏,积极进取团结合作等精神 三、教材分析:

本课教学内容是排球运动的垫球技术,正面双手垫球是小学5~6年级《体育与健康》六章第三节的内容,垫球技术是排球运动中最主要的基本技术,是接发球和防守的最常用的主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。 四、学情分析:

本课的授课对象是小学六年级学生,此阶段的学生身心发展尚未成熟,学生总体反映出纯朴、可爱、调皮的性格。其中男生的思维能力比较强,但学习上缺少耐心和细心,女生相对男生来说学习更认真,但分析能力却不及男生。本课应该依据所授班级学生的性别、性格特点、体育知识水平、体育运动技术基础以及班纪班风等情况组织开展教学。 五、教学目标:

1、认知目标:通过学习,85%学生能说出垫球时击球的准确部位,知道垫球时要做到两臂夹紧,前伸插至球下,击球时两脚蹬地,提肩送臂。

2、技能目标:通过学习,75%的学生基本掌握原地正面垫球的动作技能。发展学生身体的协调能力和上下肢的灵敏性。

3、情感目标:培养学生善于思考,敢于创新,互相帮助,善于展示自己的优良品质。 六、教法设想:

1.启发教学法:通过启发学生,更好的了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣。 2.分解法:学生从简到难的学习,学生更容易掌握技术。

3.游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神。 七、学法指导: 本课采用

1、培养学生自主学习、探究学习和 学习的能力,充分发挥学生学习的主体性。

2、指导学生自我展示、自我评价,激发学生学习的兴趣,锻炼他们的逻辑思维、语言表达能力,培养自信心。

3、评价法:在整个教学过程中通过教师及时正确的评价激励,不断引导学生思考,激发学生的学练兴趣。

八、教学流程:

一、准备部分:10分钟 1、课堂常规。

2、本课的教学内容、目标及要求。

3、徒手操练习:使学生的身体各关节得到充分的活动。 4、热身→常规热身:绕排球场地慢跑5圈。

专项游戏:地滚球游戏 时间:5分钟)




教:提出要求、组织指导。

具体做法:全班学生分为两队,各自占领一侧由标志物代替球门,双方队员只允许蹲下移动带球或传球,球只允许在地面上滚动,不允许用脚踢球以及站立传球,5分钟为时间限制,失败的队伍奖励10个俯卧撑。

这个练习既让学生达到了活动身体的目的,尽快进入课堂角色,又提高了学生的课堂情绪,同时让学生在正式接触反弹传接球之前对其有一个初步的认知。 二、基本部分:25分钟

()、教材--正面双手垫球。 1、示范采用实例演示。(找两个有一定排球基础的同学配合示范)提问:请同学们注意观察老师的示范动作,观察正面双手垫球的动作技术要点有哪些?回答:四点,手型、手臂触球部位、击球点、协调用力。师:完全正确。但是不具体,手型我们现在采用的时叠掌式,以前有互靠式和抱拳式;手臂触球部位是腕关节上十厘米左右桡骨内侧平面;击球点是腹前一臂远;协调用力是蹬腿送臂由下至上。 2、教师再次示范,并开始组织学生练习。 3、学生练习

第一步模仿练习:要求学生明确击球部位并在教师的口令下模仿夹、插、提、蹬的动作。 第二步垫固定球练习:学生两两组合,一名同学双手持球放斜下伸臂将球放于同伴身前,另一名同学下蹲垫球,5个球交换顺序。是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

第三步自抛自垫练习:学生一抛一垫一接,是让学生更好的掌握手臂触球部位以及增加起球率。

第四步垫同伴的抛球:学生两两组合,相距34米一人抛球,另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化,垫球由近向远变化,5个球交换顺序。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

第五步自我展示:给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果,充分体现学生主动参与和自主学习的要义,提高学生的学习兴趣。 ()辅教材--原地蹲起练习

1、训练下肢力量,增加关节稳定性,强化活动中神经肌肉的协调能力。 三、结束部分:时间5分钟

1.在教师带领下学生通过音乐来放松,促使学生消除肌肉的疲劳,身心得到恢复。 2.对本课进行小结,学生参与自我评价,小组评价和综合评价。 3.宣布下课,师生再见,回收器材。 九、学生身心状态预计

预计课的平均心率130140/分。练习密度4550%最高心率出现在基本部分第三阶段。 十、场地器材设计:

排球场的一块,排球人手一个共30. 十一、教学特设:

游戏热身法,练习由简到繁、由容易到复杂、从无球到有球。


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