一份情，一束光——我的支教生活随笔 一份情叫温暖 福州师范大学环境院的郑老师给我打来电话，说是要资助我们东街头小学4位家庭贫困的孩子。对于刚来支教的我一时提供不了孩子名单，我说等我了解了解再答复，于是就有了我和孩子们的一段对话： “孩子们，杨老师初来乍到，除了认识你们这些一张张晒得有点黑的脸蛋，还想多了解了解你们的家庭生活情况，大家都说说吧！” 一片沉寂，一双双眼睛忽然躲闪起来。 终于，身为班长的周晓凡在责任感的驱使下蹭的一下站起来：“我家里现在是奶奶做饭给我和弟弟吃，爸爸妈妈因家里欠债出去打工了。” 接下来，几个学生你看我，我看你，大眼瞪小眼，又陷入僵局。我改变了自我介绍的方法，改为互相说说自己所知道的同学的家庭情况。是人的天性吗？孩子们说自己总是难以启齿，说起别人时，话匣子就打开了。 李芳芳指着六年级的林天海和四年级的雷远团对我说：“老师，他们俩是兄弟。” 我很诧异：“那怎么一个姓林，一个姓雷，分别跟爸爸和妈妈姓吗？” 李芳芳又看了看兄弟俩，似乎得到默许才敢发言：“老师，他们是重组家庭。” 那一刻，我怔住了…… “老师，他们家里很穷。林天海的爸爸在他很小的时候就去世了。后来，雷远团的爸爸带着雷远团到林天海家里。他们的爸爸妈妈靠采茶和去山里采草药卖得来的一点钱生活。现在，雷远团的爸爸又生病了，干不了重活。” 看看他们兄弟二人枯黄的头发，耳后黑黑厚厚的污垢，破旧的衣服，我眼眶不禁湿润了。通过迷糊的双眼，我看到咱复式班里13个孩子都齐刷刷地看着我，眼里都泛着晶莹的泪光。 “老师，周丽娜家里也很穷。她妈妈一生下她就出走了，没回来过，爸爸有病干不了重活，奶奶眼睛看不见了，但还摸着黑给她和爸爸做饭。还有，我比她长得快，我不能穿的衣服还送给她穿呢！”又一哽咽的声音响起。 “老师，我家里还可以，爸爸会给村里的人修……电器。”兰成涛虽泣不成声，但却举起右手，捏紧食指和拇指很认真地说明，“有……那么……一点钱。” “你家有点钱，那你还哭什么呀？”那一瞬，看着他那滑稽样儿，我脱口而出。 话音刚落，孩子们破涕为笑了。 兰成涛并没有回答我。是的，孩子也回答不出“自己家里有点钱，还哭什么呢？”倒是问话的我觉得自己好肤浅，还去质疑孩子的哭吗？ 之前有些许的情绪：那么多孩子都能去镇上上学了，怎么还有20多人留下来。这么偏僻，路途遥远的小山村，还要老师来回奔波支教，为着自己的辛苦而抱怨。后来静下心来想，为什么这些孩子留了下来，不可能不向往条件好的镇上的学校呀？走不了的孩子肯定有走不了的理由，现在恍然大悟了，为着误解这般孩子真是自惭形秽啊！每一个孩子的心里都有一个敏感、柔软的小精灵，他们用泪水诉说着自己的辛苦、委屈、真实、感动……孩子们用清澈的眼睛和幼小的心灵共同诠释着一份情，叫“温暖”，现在的一寸温暖，就是今后的一丈阳光。愿这份情温暖自己，温暖他人，温暖整个世界。 一束光来照亮 一间教室，两张黑板，寥寥几张课桌。这边是一年级，那边是四年级，还有六年级，你来上上半节，下半节我来接，还有一个忙碌穿梭的老师身影，这就是复式班。 复式班于我又是多么遥远而亲切的记忆。三十多年前，我也曾在老家小山村里的复式班上了3年学。和孩子们在一起的这段日子里，勾起了许多童年回忆：为没能戴上红领巾而嚎啕大哭，为和奶奶割猪菜而逃学，众人拾柴帮老师生火……但来到这里支教不是沉醉在自己的世界里，还有使命的。我要给予山里的孩子什么呢？这是我常常思考的：我们虽生在贫瘠的地方，但也有望眼欲穿外面世界的渴求。顿悟，自己就是复式班里杀出的一匹黑马，活教材呀！于是就有了关于理想的主题班会： “我长大后要当医生，这样就可以治好奶奶的眼睛和爸爸的病了。” “我长大了要当一名厨师，跟咱们村办喜事请来的师傅不同，要当能上电视参赛的英俊帅气的美男厨师。” “我长大后要当服装设计师，将来有一天，我自己设计衣服自己穿，穿得和城里人一样美。”…… 我自豪地对孩子们说：“看，我，曾和你们一样是山里的孩子，也在复式班里一个老师教着。如今，我实现了自己的理想，当上了老师。孩子们，记住，我们文化基础课跟镇上县里的孩子比是有差距的，但别忘了老师教的学习方法，从现在开始，让我们一起努力吧！” “啪啪啪……”孩子们拍红了双掌，绽开了笑容。 我并不自诩是那个熊熊火种，但求是一束微弱之光，能照亮这里的孩子。同时也期待着我们这些野百合梦想的绽放。孩子，今后的生活无论是池塘一口还是江河万里，在于你能激起多大的涟漪。不求美过赫本，富过盖茨，但求自己尽情绽放。我，在讲台站完一生，也会婷婷…… 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f84634124d3240c844769eae009581b6ad9bd47.html