我们爱你啊中国

时间:2022-04-18 12:05:22 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。


设计理念:

《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。可以由“解读祖国”入手,以“读”为经,以“悟”为纬,读悟结合,引领学生在读悟文本中走进文本,升华主题。 教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料,激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。 教学重点

通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情,并通过朗读表达出来。 教学难点:

理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。 教具准备:

录音,投影(小黑板) 课前先学:

通过系列图画以及文字欣赏祖国江山,获得初步感受。 教学时间: 2课时。

第一课时 一、导入。

1、引导学生回忆游览过的名胜古迹,激发爱国之情。

(同学们,你们都到过祖国的哪些地方?能把你的所见所闻说给大家听听吗?当时你的感受如何?)

引导:我们的祖国是一个具有5000年文明史,地大物博的伟大国家,华夏民族在这块大地上繁衍生息,作为中国人,她是我们应该共同热爱的。 2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。 板书课题:1、我们爱你啊,中国! 指导学生饱含深情地齐读课题。 二、初读课文

1、学生自读课文,要求:读准字音,读通句子,画出生词和不理解的词句。 2、检查自读情况。

1、出示生词,朗读,识记。要求:读准字音,记清字形。 2、提出不理解的生字,作上记号。 3、指名分节朗读,纠正。要求读通顺。

3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。小结: 幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓






4、课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。 1)学生读文,分小组讨论。 2)交流。

第一段:写祖国幅员辽阔,总起全诗。

第二段:以“我们爱你”作为起句,从不同角度,歌颂赞美可爱的祖国。 第三段:总结全文。回顾过去,骄傲自豪;展望未来,奋发开拓。 5、朗读全诗,体味祖国的可爱。 三、学习第一段

1、齐读。理解:“碧波”“群星闪烁”“银装素裹”“洋溢”“盎然” 2、思考:

(1)这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的?(季节差)

(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?(总领全诗,是全诗的主旋律) 3、指导有感情朗读。 四、指导写字:

1、用钢笔描红、临写生字。 2、教师巡视指导。 五、课内作业:

(1) 朗读全诗,尽量能够背诵。 (2) 完成学习手册剩余题目。 (3) 抄写全诗一遍。 拓展延伸:

1、桂林山水________,杭州西湖________黄山、庐山________,长江、黄河________,龙井茶________,茅台酒________,江南丝绸________,景德镇陶瓷________ 2、黄山的“四绝”指:_______________________ _________ 桂林的“四绝”指:___________________________________ 3、文中提到多处风景名胜,你能写出下列与之有关的诗句吗? 桂林:__________________西湖:___________________ 庐山:__________________长江:__________________ 你还知道家乡有哪些风景名胜?_____________

第二课时

一、复习导入

1)指名朗读全诗。

2)齐读第一节,说说这一节主要写了什么。 二、学习第二段 1、学习第2

1)朗读第2节。提出不理解的词语。 2)查字典并联系上下文解决问题。

3)默读体会,第2节表现了什么?(祖国山河的雄浑壮丽) 4)有感情朗读第2节。

5)除了诗里写的,你还知道哪些祖国的美丽风景。 6)朗读、背诵。 7)小结学法:






朗读诗句,理解词语。 展开想象,再现画面。 联系积累,丰富画面。 感情朗读,联系背诵。

2、运用学法,自学36节。再交流讨论。

3节:介绍祖国名产。理解:醇美光洁绚丽巧夺天工

4节:各民族有代表性的风物。简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨” 5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟。

6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。 3、朗读第26节,进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 4、学习第26节的写法。 三、学习第三段

1、朗读第七节,说说“骄傲、自豪”是针对什么说的,“奋发、开拓”又是针对什么说的。 2、理解“我们爱你啊,中国”在全诗中的作用。(总结全诗、呼应开头、升华主题) 3、有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 四、朗读、背诵全诗

1、学生采用各种方法练习背诵。 2、背诵比赛。 五、作业:

1、有感情朗读背诵课文。

2、仿照课文第三节写法,介绍连云港山水或特产。 我们爱你——

________________ ________________ ________________ ________________ 4、根据不同意思造句。 骄傲:

a.自以为了不起,看不起别人。 b.自豪 拓展延伸:

1、以“我们爱你啊,连云港”为题目,你想从几方面来介绍她。请你简要的写下来。

2、利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。

板书设计:

幅员辽阔 山河壮丽 1、我们爱你啊,中国 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓 教学后记:




本文来源:https://www.wddqw.com/doc/8007f0292af90242a895e508.html