关于幼儿礼仪习惯教育现状的调查与分析 一、现状调查分析 1．部分家长对幼儿文明礼仪教育缺乏重视。 如今，家长对独生子女的培养出现了过高的期望、过分的关心、过多的呵护，对文明礼仪养成的重要性缺乏足够的认识和重视。一些家长认为，现代社会讲求个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。还有一些家长误认为，孩子年龄还小、天真无邪，想怎样就怎样，长大了就懂得文明礼仪了。因此，我们应转变家长的教育观念，帮助家长树立培养幼儿文明礼仪的意识。 2．家长礼仪素质不高，对幼儿产生潜移默化的影响。 父母是孩子的家长，也是孩子的第一任教师，是孩子学习的榜样。家长的言行举止和待人接物的态度，会对孩子产生深远的影响。部分家长礼仪素质不高，会严重影响幼儿文明礼仪修养的提高。有些家长可能无意间不文明、不讲礼仪的行为习惯，孩子往往会记在心里，并跟着去做，慢慢地就会也养成一些不良习惯。 3．家长的教育方法不当，是影响幼儿文明礼仪习惯形成的重要因素 。由于家长对不同年龄阶段幼儿的文明礼仪教育目标、内容缺乏认识和了解，在培养幼儿文明礼仪行为中不能掌握正确、科学的教育方法，存在说教灌输的现象，这也会对幼儿文明礼仪习惯的形成产生不良影响。如当两个孩子在玩游戏时发生冲突，家长只是一味告诉孩子：“要这样做！”“不许那样做！”“你做错了，就应该说对不起！”却不能引导幼儿通过文明礼仪交往来减少冲突、解决问题，使他们失去了提高道德认知和行为实践的机会。 二、方法与对策 针对这样的现状，我们通过丰富多彩的家园合作式幼儿养成教育活动，探索文明礼仪养成教育的有效策略，帮助家长树立家庭养成教育的新观念，掌握养成教育育儿新知识、新方法，形成家园共育合力，使孩子在幼儿园形成的文明礼仪行为习惯在家里得以巩固和发展。 1、帮助家长树立培养幼儿文明礼仪的 意识。 幼儿的礼仪教养、良好行为习惯不是一朝一夕就可以养成的，而是需要日常生活中长期地培养与提示，而这种教育与引导必须家园密切配合。因此，我们努力通过多种途径来帮助家长树立正确的教育观念，树立培养幼儿文明礼仪的意识。 如我们通过家访、家长调查问卷、家长会等多种形式，切实掌握幼儿在生活礼仪、交往礼仪、公共礼仪等方面的实际情况，也让家长了解幼儿园、班级中近期所开展的礼仪活动以及自己孩子的文明行为情况。在家长园地中，刊登礼仪教育经验供家长借鉴、参考、学习，帮助家长了解和掌握文明礼仪的相关知识，明确文明礼仪教育的重要性。 2、将文明礼仪教育渗透到家庭教育之中。 《纲要》的“组织与实施”部分明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”这里的“有目的”即强调了教师教育教学活动的目标指向原则。为了帮助家长正确把握培养孩子良好文明礼仪习惯的要求和目标，我们制订不同年龄幼儿的文明礼仪行为目标体系以及家长的文明礼仪行为准则，让家长了解幼儿园的文明礼仪培养目标和具体要求，使家长懂得良好的行为养成教育对孩子健康成长的重要性，向家长提出一些具体要求和教育方法，请他们自觉地配合幼儿园对孩子进行文明礼仪教育。一方面家长可根据指导意见来督促幼儿在生活、学习、交往、公共场合等方面养成良好的文明礼仪行为，另一方面提醒家长注意自己的一言一行，以身作则，为孩子树立良好的榜样。幼儿园与家庭同步协作， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/804ccff8ae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe59.html