八年级物理下册教学计划 初二物理组 一、 一般教学目标和要求 1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用； 2.培养学生初步观察和实验能力、初步分析和概括能力，以及运用物理知识解决简单问题的能力； 3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。二、学生基本情况分析 我教的5-8班有188名学生。因为我上学期才开始教这门课，所以我对他们的情况不太了解。我只能通过上学期的期末考试成绩和课堂情况做出总体评价。该班学生成绩参差不齐，优等生少，学习困难学生多，二级分化突出。在课堂上，学生的学习积极性不高、不灵活，这就要求教师进一步改进教学方法和学生的学习方法，使学生成为学习的主人，进行探究性学习，从而培养学生的学习兴趣，激发思维，提高学习积极性，培养良好的学习习惯以及分析和解决问题的能力。另外，八年级的学生刚刚接触到物理，这是一门新学科，一门新学科，一个新起点，一个新概念。教学难度大，这就要求教师和学生在这一时期加倍努力，以达到预期的目的。3、 指导思想 本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。四、教材分析 教材采用了符合学生认知规律、由易到难、由简到繁、以学习和发展水平为线索、兼顾物理知识结构的体系。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。 教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总 一 结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。五、教学目标1、知识与技能 a、 初步了解物质的形态和变化，物质的性质和结构，物体的规模，新材料的应用，资源利用与环境保护的关系。 b、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。 c、 我们开始了解物理学及其相关技术的一些历史背景，意识到科学发展过程中的艰辛和曲折，知道物理学不仅包括物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。2.过程和方法： a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。 c、 通过参与科学探究活动，学习制定简单的科学探究计划和实验方案，能够通过不同渠道收集信息，具有初步的信息收集能力。 d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观： a、 能够保持对自然的好奇心，初步领略自然现象的美与和谐，亲近自然，热爱和谐。 b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。 c、 在解决问题的过程中，要有克服困难的信心和决心，体验克服困难和解决身体问题的喜悦。6、 改进教学、提高教学质量的主要措施 1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。 2.注意研究学生的心理特点，了解学生的知识和能力基础，从实际出发进行教育，根据学生的反应及时调整教学安排。由于学生的基本差异比较大，我们应该注意因材施教，对不同的学生提出不同的要求。7、 教学改革的具体措施1。鼓励科学探究教学 2 在现代社会和科学工作中，个人和群体之间的交流与合作非常重要。在这方面，我们应该注意学生良好素质的形成。 2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中，我们应该帮助学生建立自己的知识模型，而不是复制知识。学生在学习过程中发现问题是非常重要的。3.保护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 由于物理与生活和社会有着非常深刻而广泛的联系，在实际教学中，我们应该结合当地的实际，以学生的共同范例为基础，尽量采用图片、投影、视频、CD和CAI课件进行教学。8、 具体时间表如下： 周次日期内容（课时） 3.一-3.5第一周的电压（1）探索串联和并联电路电压的规律（1-2）3.8-3.12第二周的电阻（1）变阻器（1） 第三周3.15――3.19复习和总结（1）测试和评卷（1-2） 第四周3.22-3.26探索电阻上的电流和两端电压之间的关系（1）欧姆定律和应用第5周3.29-4.2测量小灯泡的电阻（1）欧姆定律和安全功耗（1）第6周4.5-4.9回顾和总结（1）测试和评估（1）第7周4.12-4.16电能（1）电力（1） 第八周4.19――4.23电功率（1）测量小灯炮的电功率（2）第九周4.26――4.30准备期中考试 第十周5.3-5.7五一假期期中考试和评分第11周5.10-5.14电和热（2） 第十二周5.17――5.21电功率和安全用电（1）复习和总结（1）第十四周5.24――5.28磁现象（1）磁场（1）第十五周5.31――6.4电生磁（1）电磁铁（1）第十六周6.7――6.11电磁继电器扬声器（1）电动机（2）第十七周6.14――6.18磁生电（2）第十八周6.21――6.25复习和总结（1）第十九周6.28――7.2期末考试 三 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80548b6ccc84b9d528ea81c758f5f61fb7362822.html