学困生帮扶记录表之蔡仲巾千创作 辅导教师 辅导学生 李晓斌 辅导时间 11/25 刘莉 辅导地点 办公室 该生活泼好动，行为习惯不敷好。家长对孩子关心不敷，孩子学生存 经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中在问题及遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成欠好。 情况分析 针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮忙。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。在课堂教学中多关心学困生学帮 教 措 施 习状态，并注意做到分条理练习，让学困生测验考试在课堂上完成老师所安插作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮忙树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。 转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣帮教效果 提高了。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/807c06d928f90242a8956bec0975f46526d3a736.html