幼儿园外出观摩活动记录表 活动地点： 活动名称：美美鲜花店 时间：2017年5月31听课人： 日 执教： 班级：小班 活动目标： 1、能看懂订单上的图片、点数符号，并尝试按数取物。 2、感受母亲节的节日氛围。 环境创设： 1、“母亲节送鲜花”宣传单展示牌摆放在活动入口处 2、各种鲜花图片若干、花束包装若干、展示板 3、鲜花预定单；人手一个花篮 活动过程： 一、出示ppt 1、提问：小熊新开一家花店，花店里有些什么花？ （幼儿观察回答） 小结：小熊开了一家美美鲜花店，花店里的花有红的、黄的、粉色的，样色各种各样，品种也是许多。 2、电话铃响了，接到一张小狐狸的订单（让幼儿能看懂订单上的图片、点数符号） 3、要几朵什么颜色的花？ 二、根据订单包鲜花 过渡语：小熊收到许多的订单，可鲜花店的老板忙的不得了。所以想请你们帮忙按订单包鲜花，你们愿意吗？ 提问： 1、这张订单上写着要拿什么花？各多少朵？ 2、你是怎么知道的？（请幼儿说出单子上图片和点数的意义） 3、那这张订单上呢？和刚才一样吗？它配了什么花？各多少朵？ 小结：原来订单上的鲜花和朵数有的一样，有的不一样。我们只有看仔细了，才能按照顾客的要求包好一束鲜花。 4、提出要求：下面请你选一张订单，再根据订单取拿相应的鲜花，一定要数清数量哦！不可以拿错哦！（幼儿操作，教师检查） 5、检验：你的订单要什么花？要多少朵？我们一起数一数。（有针对的检验） 6、针对错误：他拿的对吗？哪里不对？多（少）了多少？谁来帮他一下？ 小结：原来，只有看懂、看清订单，才能按照客人的要求正确包好鲜花。 三、出示一张两种颜色不同、数量不同的订单 过渡语：好了，老师又接到了一张美美鲜花店的订单，可这一张跟刚才的不一样，以后我们在区域活动中一起来包花吧？（幼儿离场） 1 评析： 教师将情境融入教学活动中，有效激发了幼儿的兴趣，活动氛围很浓厚。 教师的提供的操作材料也丰富，但是如果提供的花是幼儿所熟悉的，可能更能激发幼儿操作兴趣。 幼儿在自己订单过程中，出错率较高，可能由于教师跨得纬度较高，可以在活动环节中层层递进。此外，在验证环节，基本上都是教师在指导错误，其实可以让幼儿自己去观察、发现，自己去纠错。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/811d38a9178884868762caaedd3383c4bb4cb484.html