高中生如何在经济生活学习中培养自我综合能力 作者：黄明贺 来源：《经营管理者·下旬刊》2017年第01期 摘 要：经济生活是我们政治学习中不可分割的一部分，而我们都是经济生活的参与者，因此在高中经济生活学习中培养自我综合能力势在必行，只有这样才能从根本上提高学习效率，将理论知识更好的运用在实际生活中，为我们适应社会生活打下坚实的基础。在经济生活的学习过程中，我们首先需要对教材主题及方向进行掌握，而后将生活化内容更多的融入到课本内容中，完成自我综合能力培养目标。本文阐述了在经济学习中培养自我综合能力的优化措施。 关键词：高中生 经济生活 自我综合能力 一、引言 在高中阶段的经济生活学习中，是培养各项能力的关键时期，尤其是自我综合能力，因此这就需要我们结合自身实际情况，通过体验式学习、开放式学习以及综合探究三个方面，采取强而有效的措施将自我综合能力进行提升。同时我们应当更多的关注社会生活，并积极地参与到社会实践及学校开展的活动中，激发我们的学习兴趣，养成良好的经济意识，在学习中学会挖掘问题解决问题，从而不断提高学习效率，提升自我综合能力，夯实日后学习基础。 二、高中生在经济生活学习中培养自我综合能力的对策 1.体验式学习。在新课程标准的要求下，对我们的学习能力及各项能力的养成提出了更高的要求，所以我们在进行学习时，要学会结合自身特点，创设有针对性的学习情境，并在此背景下使自我意识得到发散，在发现问题的同时进行难度更大的学习。因此不难发现，在我们的学习过程中，创设学习情境是非常有必要的，另外这也是我们的老师在教学中尤为重要的一个环节。《经济生活》是贴近生活实际，涵盖内容较为广泛的一门与经济关联的基础性学科，所以我们在学习时要对各个章节内容进行掌握，并在生活中找寻与之相联系的关键点，这也就是将学习与生活相融合，通过我们自身感悟将学习效率提高。除此之外，当我们探究到《经济生活》中体现生活的部分时，要能够树立经济生活的重要性认识，对其所带来的积极作用进行确认，并在此基础上使自身的学习兴趣能够迸发出来，从而养成独立思考的好习惯，在体验式学习的过程中培养自我综合能力。 例如：我们在学习《多彩的消费》这节课时，我们就可以从生活实际出发，将生活中随处可见的现象与学习内容相互融合，我们可以围绕购买学习用具这一内容进行讨论及学习研究。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81281c2ccad376eeaeaad1f34693daef5ef713be.html