幼儿园经典诵读方案

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中二班人人诵读中华经典主题教育活动方案

一、活动宗旨:

中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知,是真、善、美的艺术结晶。

1.传承中华文化。通过诵读活动的开展,使幼儿感受到民族文化源远流长,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,获得古圣先贤的智慧之光。

2.陶冶性情品德。与圣贤为友,与经典同行,美心美文,嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化,培养开朗豁达的性情,自信自强的人格,和善诚信。

3.推进素质教育。读经诵典,培育心灵,吸取营养,开发心智,使幼儿道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高。

总之,让幼儿从小诵读古诗词,不仅能拓展他们的知识面,培养文学的兴趣爱好,打下扎实的文学功底,提高幼儿的人文素养,还能激发幼儿的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质。作为“引路人”的教师,无论是从全面提高幼儿的人文素质考虑,还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育迫切需求,都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学在和幼儿共同背诵经典作品、古诗文,共同发展成长。

二、实施目标

1.通过经典诵读激发幼儿学习祖国优秀文化的兴趣,促使幼儿从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象。

2.建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合幼儿学习经典作品、古诗词的途径,并带动幼儿良好学习习惯的养成和自学能力


的培养。

3.通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高幼儿的记忆力,激活并发展幼儿的思维力。

三、诵读内容

为了能让幼儿充分感受最优秀的古诗文,我们本着从易到难、少到多、循序渐进、以点带面的分配原则,分学段进行古诗文的诵读。

背诵《三字经》、《弟子规》《笠翁对韵》并配以简单的唐诗和成语。

四、具体实施 (一)诵读时间

1.每天吃完早饭,第一节活动之前,利用空余的时间学习。 2.利用每天下午离园之前的时间,采用教师带读、自由对读等多种形式,让学生吟诵本周所出示的诵读任务。

3.建议幼儿和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。 在诵读时间上,充分利用零碎时间,寻找机会让幼儿多接触古诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使古诗文诵读活动成为幼儿生活的一件乐事。

(二)诵读措施 1.听,即听录音。 2.赛,即举办诵诗会活动。

3.借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持,让他们结合生活情景,引导幼儿把记忆中的诗还原生活——也就是看到某种景色,或在某个生活细节,引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学的警句、诗句“内化”。




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