幼儿教师如何上好一堂课 要上好这样一堂课，真的不是很容易，不仅需要一定得教学经验，更多的是要老师各方面的专业素质和教学机智， 好一堂课的基本要求： （一）备好课一一教学设计 教学设计包括： 1 .教学目标设计（教什么、学什么设计）： 教学对象分析；教学内容分析；教学目标设计。 2 .教学策略设计（怎么教怎么学的设计）： 教学内容的组织与安排；教学方式方法的选择；教学媒体的运用。 （二）优化课堂教学一一教学实施 在教学设计完成之后，决定课堂教学优化与否的关键要素是教师的教学技能。教师最 基本的教学技能包括：导入；教学语言；板书板图；讲解概念；教态变化；教学演示； 提问；反馈强化；组织教学；结束语。要上好一堂课起码要做到以下几点：内容要熟练； 思路要连贯；语言表达要清晰；仪表仪态要得体。 一）从教师方面 1、教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通和交流交流。 2、多运用并恰当运用表扬和鼓励；加强对幼儿的常规管理。 3、加强对幼儿的常规管理，不放纵幼儿的不良行为，并及时、巧妙地进行制止。 4、课前进行充分地准备。 ①把握幼儿的年龄特征熟悉教材和教案； ②熟悉教材和教案，把握教学重难点充分准备教学具； ③充分准备教学具，制作实用的教具。 （二）从幼儿方面 一节好课，离不开幼儿园在课堂上的表现。因此幼儿园教师要调动幼儿学习的兴趣和积 极性，让每一个幼儿都能动起来，都能参与进来，不要有等待的现象，这样的课才称得上是 一节好课。 （三）从课堂设计方面 一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。因此，幼师们在设计活动课时，要注意以下几点： 1、活动课的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，（导入、 观察讲述学习、结束语）分时间，把握重点，注意目标达成度。 2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的为接下来的课程做准备。 3、目标明确，符合幼儿的年龄特征，及接受能力。 4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合教学的大纲要求。 5、有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游 戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异 进行个别辅导。 6、把握好孩子的注意力集中的时间，小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25 分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的最佳接受状态，也是上好一节课的关键。（抓住一点） 7、上好一节幼儿园活动课，还要借助一些相关的教具，由于孩子的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿 理解，从而加深孩子的印象。 此外，幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、因材施教；教学要有主线，要一气呵成。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81abe8c630d4b14e852458fb770bf78a65293a66.html