顾明远：五种反教育行为，校长和教师要坚决与之斗争2016-08-19顾明远中国教育新闻网 教育的根本目的是育人，培养德智体美全面发展的人才。学校的职责是敬业爱生， 促进每个学生健康成长。但是现实生活中却时时出现上述那种教育，笔者把它称为 “反教育行为”。 曾看到一张照片，标题是“差生伺候优生吃饭”。画面说明是，某校夏令营为了让学 生“体验人生百态，把握自我命运〃，根据学生的表现打分，把学生分成“上士〃”中 士〃“下士〃三等。“上士”吃三菜一汤，还有一杯代表身份的“红酒〃；〃中士〃吃两菜一 汤；“下士〃站在桌子旁边伺候“上士”吃饭，只有等“上士”吃完了，把碗筷收拾了才 能去吃比较差的饭。谁看到这张照片都会感到十分吃惊，这位校长竟然想出这种馒 主意！ 今天我们大声疾呼，“育人为本〃不应再停留在号召上、口号上，而应该针对育人中 存在的问题，加以批判和纠正，与反教育行为作斗争。目前，教育中反教育行为表 现在许多方面。 反教育行为之一反教育行为之一，是把学生分成三六九等，特别歧视所谓“差生〃”后进生〃。上述那 张照片不就是对学生人格的极大污辱？前几年山西某报登过一篇文章，标题为“谁 毁了我一生？ ”，讲述一名非重点学校学生考上重点高中后，受到重点学校一位英 语教师歧视。该教师常用语言伤害这位学生，使其功课一落千丈，对学习失去了信 心。 当前有些学校设重点班或实验班，有的教师对非实验班的学生歧视，说非实验班的 学生都是“烂学生〃，使学生心灵受到极大的伤害。有些班主任甚至当着家长的面数 落学生的缺点。这都是有损学生人格的反教育行为。 反教育行为之二反教育行为之二，是用暴力对待“后进生〃。电视曾曝光这样一件事，杭州有一所西 点男子学校，用黄连、辣椒、鞭子等惩治顽皮的儿童，画面上还展示了一名儿童背 上的条条鞭痕。另据报道，武汉某训练学校居然把学生整死！这种反教育行为严重 违反了《义务教育法》《未成年人保护法》，是一种违法行为。止匕外，家长体罚子 女的事也屡见不鲜。这都是违背法律和教育规律的行为，我们是不是应该与之斗争? 反教育行为之三 反教育行为之三，是用非人性的标语口号来督促学生拼命学习。有一所学校高三班 的黑板上方贴着这样的标语：“生时何必多睡，死后自然长眠。〃何等惊人！类似的 标语口号常见于高三毕业班上。这不仅不利于鼓励学生努力学习，而且会增加学生 的压力；把学生捆绑在分数的战车上，更不利于学生理解人生的真正价值。 反教育行为之四反教育行为之四，是在学习中提倡竞争。有一种错误的观点认为，市场经济讲竞争, 社会上竞争激烈，因此应该把竞争机制引入学校。这是违背教育规律的，历代教育 家都不主张学生在竞争中学习。学校应该营造互相切磋、互相借鉴、互相帮助的学 习气氛，使学生共同进步。但现在学校却强调竞争，学生间互相保密、互相歧视。 有一个学生考了一百分，回家大哭一场。母亲问她：“考了一百分为什么大哭？"女 儿说：“因为还有一个同学也考了一百分。”这种竞争滋生了嫉贤妒能的心态，是不 是也是一种反教育行为？ 反教育行为之五反教育行为之五，是拔苗助长，对学生实施过度的教育，过早地给儿童加重学习任 务，用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年。这不仅使儿童身体受到损害，而且也使 其社会情感受到扭曲。江苏瓜农施用膨大剂，使未成熟西瓜在地里裂开。我们的教 育是不是也在向学生施用膨大剂？这值得大家反思。 反教育行为，学校中存在，也反映在社会、家庭中。陶行知先生说过，好教育培养 出好人，坏教育培养出坏人。反教育就是一种坏教育，学校、家庭、社会都要与之 斗争，特别是学校，作为专门育人的阵地，更要坚决与之斗争。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81e09a55eb7101f69e3143323968011ca300f7a6.html