《小数的复习》（开发型） 教 师 教学时间 教学内容 教学课时 教材 陈明 学 科 数学 执教班级 教学地点 四(5)(6) 2011年 5月4日（第11周星期三） 小数的复习—人教版义务教育课程标准实验教科书(数学)四年级下册P125 第 课时 教学课型 新授课 是否集体备课 小数的概念包括小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数等。 本课主要是对小数的意义和性质进行系统的整理和复习，帮助学生进一步巩固小数的概念，提高对小数性质的认识水平，并增强学生对生活中小数的感受和应用能力。 分析 在前面的学习中，学生最感困难的是小数的改写、小数点的移动及名数的改写， 教学 1、让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动） 2、对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收 目标 教学 重点 复习重点：数位顺序表 教学 复习难点：小数相关的一些灵活题， 难点 教学 准备 预设过程 一、激活认知 1、揭题。 2、说说自己知道那些小数和知识。(可以看课本) 二、复习小数 12.345千克 1、教师报，学生写小数，说说怎么写。 2、请学生读一读，说说怎么说。 3、看到它，你想起哪些小数知识？预： 1)小数的意义(略) 2)数位顺序表(略) 3)小数的性质(略) 4)小数的大小比较(略) 设计意图 激活小数的知识，说出对小数的认识 回忆、整理小数的相关知识 5)小数点的移动(略) 6)名数的互化(略) 7)小数的近似数(略) 8)小数的改写(略) 三、练习 1、P15-2 2、128-1,2，3 四、总结 板书设计 作业 : 设计 教学新课标第一网 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81e61fc8f011f18583d049649b6648d7c0c7080f.html