从混龄班看各年龄段幼儿阅读图画书的特点

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从混龄班看各年龄段幼儿阅读图画书的特点

鞠亮

【期刊名称】《幼儿教育导读（教师版）下半月》【年(卷),期】2010(000)001

【摘要】为了更好地促进幼儿阅读，我园开展了“幼儿喜爱的图画书”的课题研究。我们结合本班为混龄班的特点，进行了一系列的实践研究。经过有目的的观察，我们对各年龄段幼儿喜欢的图画书类型、阅读过程以及阅读理解能力等特点有了比较全面的了解和认识。【总页数】3页(P35-37) 【作者】鞠亮

【作者单位】北京师范大学实验幼儿园【正文语种】中文【中图分类】G633.41 【相关文献】

1.混龄班幼儿同伴交往的特点与建议2.弱势家庭幼儿图画书阅读眼动水平特点研究3.幼儿的图画书阅读特点与家庭的阅读教育研究4.从混龄班幼儿协商策略看幼儿心理理论的发展5.幼儿无字图画书故事元素的阅读发展特点

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81e6daeda3116c175f0e7cd184254b35eefd1acd.html

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