苏格拉底式教学法研究 张爱国 【期刊名称】《法制与社会》 【年(卷),期】2018(000)007 【摘 要】苏格拉底教学法被很多人认为是美国最主流的教学法,但实际情况是美国法学院学生批判性思维不是仅凭苏格拉底教学法就可培养的,而且今日的苏格拉底教学法重要性和意义可能远不如当初.教科书的编写体例创新、判决书的不同裁判观点的呈现、学生获取信息的渠道越来越多元和便捷等等原因都使得其现如今的意义打了折扣. 【总页数】2页(P184-185) 【作 者】张爱国 【作者单位】西北政法大学经济法学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G42 【相关文献】 1.关于因材施教的断想——做“苏格拉底”式的教师还是做“孔子”式的教师？2.苏格拉底"产婆式"教学在课堂中的实施——以分式方程为例3.风的隐喻:苏格拉底式思考及其教化意蕴4.苏格拉底式提问在日常德育及教学中的应用5.源自苏格拉底的问题驱动式教育:在互动中共同学习和成长 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82822a61346baf1ffc4ffe4733687e21af45fff9.html