卖油翁 教学目标： 1、通过小组合作的学习方式,积累文言词汇。 2、在正确、流利朗读课文的基础上，能用不同的语气朗读课文。 3、领会“熟能生巧”的道理。 教学重点： 领会“熟能生巧”的现实意义。 教学难点： 学会“说故事、讲道理”的写作方式 教学课时：1课时 第一课时 教学过程： 一、 故事导入，了解人物背景 1、今天，老师要给大家介绍生活宋朝时期的三个人，第一位是陈尧咨。 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。 第二位是卖油翁 2、这样两个身份、地位悬殊，却又各怀绝技的人，会相遇从而发生故事吗？ 介绍第三位名人欧阳修。 3、揭示课题 二、抓故事情节，领会“熟能生巧”的道理 1、教师范读 2、学生个别朗读 思考：课文写了一个怎样的故事？ 3、欧阳修为什么要写这个故事呢？我们来学习课文第一段，故事的起因。 （1）小组合作学习：翻译第一段 （2）读一读、演一演：表现出卖油翁对陈尧咨高超射技的态度 （3）概括故事的起因 4、陈尧咨看见了卖油翁的态度后, 所有的矛盾从这里开始。欧阳修主要运用哪些描写,将故事的经过写明了、写生动？ （1）语言描写 （2）动作描写 5、故事的结局，欧阳修仅用了6个字就概括了：康肃笑而遣之。 康肃笑从何来？为何“遣之”？ 简约而不简单，平淡而不平凡 三、 学会“说故事、讲道理”的写作方式 1、齐读课文 欧阳修如何做到未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思? 2、学习《卖油翁》一文后，你从中获得的启示。 四、作业布置 人生有许多事情又何尝不是同样的道理呢?因此，在学习课文，领悟课文的同时，更要在平时的生活中细细感悟。 1、观看画家况晗的一组作品《北京的胡同》。 2、学习了《卖油翁》和上述材料后,请采访身边有一技之长的人,以对话的形式写一篇随笔,记录你的收获。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82c9163931126edb6f1a10c9.html