学科 课题名称 教学目标 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 人教版（部编版） 第一单元语文园地词句段运用 辨析近义词，在具体语境中正确选择运用 近义词是根据具体的语言环境为句子选择词语。它要求学生能利用近义词之间的细微差别来认识其不同的表达效果,进而作出正确的判断。重点分析 近义词的辨析,主要从词义、色彩、用法三个方面入手，这也是近义词重难点分析 辨析的难点。 多数学生对意思相近的词语在具体语境中运用掌握得比较模糊，在具难点分析 体的语境中不会选择运用，没有熟练掌握方法，所以对三年级学生来说，掌握近义词辨析的要领很重要。 1.通过认识近义词含义，了解近义词的区分方法。 教学方法 2.通过从词义、用法、色彩三个方面入手掌握近义词辨析的方法。 教学过程 教学环节 一、课前导入 小朋友们好，我是娜娜老师，第一次看到书本上出现了意思相近的词语，是不是把大家都难倒了呢？别担心，今天娜娜老师就来教你几个轻松辨析近义词的小妙招。小朋友们导入 可以边看边试着记一下哦。 在语文学习中,我们常常会遇到词语辨析,如果我们学会了词语辨析的方法,就能在说话或作文时做到语言准确、鲜明、生动。这就要我们平时勤于积累，积极应用。 二、了解近义词含义 凡是语音形式不同而意义相近的词就叫做近义词。近义词的意义基本.上是近似的，但在词义、用法和感情色彩上又不完全相同。如:“大致”和“大体”、“创造”和“发明”、“功劳”和“功绩”、“成绩”和“成就”等等，每组词都是近义词。 知识讲解 三、近义词辨析方法 （难点突破） 辨析近义词要结合具体的语言环境，常用的方法有以下几种: 1、词义2、用法3、色彩风格 下面我们一起看看近义词辨析的例子 1、在词义上 （1）词义范围大小的不同----时期、时间 时间比较小，指的是当前的时刻。 而时期比较大，不仅仅是具体时间，而代表一个很大的时间段，一个月，一年或很多年。 （2）词义轻重不同----希望、渴望 希望是指心里想着实现某种情况， 渴望是指迫切的希望，所以在词义上渴望的语气比希望重。 2、在用法上 （1）适用对象不同----爱护、保护 爱护是珍惜，爱惜的意思， 而保护是在爱护的基础上加个责任。 如果动作的对象是动物的话，就用保护，因为只有人才会爱惜。 （2）词类不同----发觉、发现 发觉和发现都是动词觉察到的意思。 发觉着重于通过感官感觉知道，往往是不经意间的，是被动的。 发现着重于因看见、观察而知道，往往暗含一个主动搜索的过程，是主动的。 （3）搭配关系不同 小朋友们，看看这两幅图，我们知道吃饺子要用筷子，而吃牛排需要刀叉，所以在学习中我们词语的搭配也是需要正确的搭配哦。 比如沉重、繁重 繁重是着重于工作、任务事情多而责任重。 沉重着重于量重，不但表示物体分量大，也可形容人的心情、负担、疾病、脚步等。 3、在色彩风格方面 （1）感情色彩不同----顽强、顽固 顽强褒义色彩比较浓，形容一个人百折不挠。 顽固则是贬义词，形容一个人思想陈旧，不知变通。 （2）色彩风格----爸爸、父亲 爸爸这个词比较口语化，世俗化，用在日常生活场合。 父亲这个词比较书面化，正规化，用在书面或者比较正规的场合。 四、例题精析 接下来，小朋友们自己对照刚才的方法练一练。如果大家能做对，那么，以后遇到近义词辨析的时候，你一定能做对。 好，我们来看一看。 课堂练习 1.荡漾、飘荡 （难点巩固） 荡漾多用在水的环境里，飘荡用在风的环境里。 2.轻巧、轻快 轻巧是指轻快而巧妙，多指运动熟练。轻快是指轻松而快捷，多指身心上的轻松愉快。 灵活、灵敏 灵活多形容灵活善变，聪敏。灵敏指受外界变化的敏感能力，能够感觉细小差别。 五、总结提升 好了，小朋友们，不知不觉我们已经掌握了三种简单的近义词辨析的方法，以后碰到近义词辨析，你们都可以用以上的方法哦! 小结 这是老师给大家总结的近义词辨析要领，小朋友们快快背下来，轻松辨析近义词哦。 近义词辨析要领： 范围有大小，词义有轻重，对象有区别，词类有差异，搭配有不同，色彩有褒贬。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8347f3c59dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d614.html