数学活动——剪 纸 泰州市海军中学 邵晶晶 【活动目标】 1、经历折叠、画线、裁剪的剪纸过程，感受剪纸与轴对称的密切联系，进一步发展空间观念，积累活动经验。 2、欣赏剪纸作品，给作品命名，获得美的享受，激发学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 3、领悟图案的设计思路，思考折纸方法，发展创新意识和能力。 4、通过与他人合作、交流，能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论和质疑。 【活动重、难点】 通过与他人合作、交流，发展学生的创新意识和能力，激发学生学习数学的兴趣，体会数学的应用价值。 【活动方法】 引导发现、自主交流 【活动准备】 师生准备剪刀、小刀、笔、直尺、长方形、正方形彩纸若干张。 【活动过程】 1、情境创设： (1) 欣赏剪纸动画《打月饼》； (2) “剪双喜” 学生将双喜从纸片上剪下，比比看哪组的学生剪的速度最快。 揭示活动课题 2、探索活动： （1）活动一：观察图案，将纸对折并画出如下图的图案, 猜想展开后会是个什么图案，剪裁验证你的想法并指出展开图案的对称轴； （2）活动二：你能否利用轴对称的性质剪出这些图案？动手试试,验证你的想法并指出它们的对称轴。 指导学生同组里进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上。及时给以学生表扬和鼓励、肯定和赏识尽最大努力让数学活动给学生带来成功的喜悦和欢乐。 (3)活动三：创作设计 设计并完成一幅剪纸图案并为你设计的图案命名。 【活动小结】谈谈这节剪纸活动课的感受。 *中考链接： 1、（2008泰州）如图，把一张长方形纸片对折，折痕为AB的中点O为顶点把平角AOB 三等分，沿平角的三等分线折叠，将折叠的图形剪出一个以O为顶点的等腰三角形，那么剪出的等腰三角形全部展开平铺后得到的平面图形一定是：（ ） A．正三角形 B．正方形 C．正五边形 D．正六边形 2、（2007盐城）如图所示，把一个正方形对折两次后沿虚线剪下，展开后所得的图形（ ） 上 折 右折 沿虚线剪开 展开 A． B． C． D． *课后探索： 留个有趣的活动给大家,相信你们会喜欢! 1、 运用轴对称,制作一组"可爱的动物"的花边,装饰班里的墙报； 2、节日前夕,常要制作许多五角星，用折纸的方法,剪出一个五角星。想一想,这种折纸剪正五角星的方法,其中隐含着什么数学道理呢? *作品欣赏： 艺术是博大精深的,在简单中呈现了美,让我们一起走进剪纸世界来感受美！ 【活动反思】 【板书设计】 剪 纸 情景导入： 优秀作品 创作设计： 活动一： 优秀作品 优秀作品展 活动二： 优秀作品 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83a3b70e4b649b6648d7c1c708a1284ac9500555.html