十二生肖歌教案 学科：音 乐 教师：沈笑宇 一、教学内容： 《十二生肖歌》是教科版音乐二年级上册第三单元中的一首轻快活泼，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。 二、教材分析： 歌曲《十二生肖歌》为C羽调，四二拍。歌曲以民族五声调式音阶中的“6 1 2 3 5”五个音写成，由两个乐句组成。歌曲旋律配合描写十二生肖的歌词，民族味道浓郁，诙谐有趣，十分适合低年级段学生演唱。《十二生肖歌》作为本课音乐活动中的歌曲出现，也是源于它的趣味性，可以使学生兴趣十足地参与音乐表演，用自己喜爱的方式参与到音乐活动之中。 三、教学目标： 聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》； 四、教学重点：学习用诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象； 五、教学难点：准确拍打节奏，把握休止符； 六、教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器等。 七、教学过程： 1、导入：（提问、动画片„„） ①、听《十二生肖歌》 ②、问同学们的属相； ③、猜老师属相；（谜语三则：一身毛，四只手，坐着像人，走着像狗。 一物象人又象狗，爬竿上树是能手， 擅长模仿人动作， 家里没有山中有。 上肢下肢都是手，有时爬来有时走， 走时很象一个人， 爬时又象一条狗。 ④、十二生肖故事： 中国的“十二生肖” 文化内容非常丰富，古代常用来记时。用来记年时，配 上动物就形成“属相”。相传玉皇大帝召集动物大会，最早到的十二头野兽将作为十二个年号。群兽大会当天，老鼠骑在牛鼻子上，往前一跳，最早 到达，所以年兽中它排行最前，接着是牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡和狗，猪最后一个才到，所以被排在“十二年兽”的最后。 2、揭示课题： 3、召开动物音乐联欢会 ①、欣赏；（体会歌曲情绪） ②、朗读歌词 ③、跟节奏朗读歌词； ④、学唱歌曲； ⑤、歌曲处理（相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。 4、自制打击乐伴奏演唱； 5、带头饰表演。 走进生肖乐园一起来表演。今天生肖乐园里表现最棒的，就可以得到最佳表演奖。游戏：排序； 6、游戏：排顺序 师：请所有带头饰的小朋友随音乐边做动作边按十二生肖的顺序找到自己的位置。其他的同学来做评判。找错位置的小朋友为同学们表演一个小节目。 7、课堂小结。 师：通过这节课的学习，我们知道十二生肖是我国的一个民间文化，是我国祖先智慧的结晶。同学们可能不知道，除了我们国家有十二生肖以外在国外许多国家也有它们的生肖，只不过所选的动物不一样。请同学们回家后搜集有关十二生肖的故事、谜语，下节课让我们一起来分享。 小结拓展：外国人也有“生肖” ： 越南人：有十二个生肖，与中国人的生肖基本相同，只是中国有“兔”无“猫”，越南则有“猫”无“兔”。 缅甸人：只有八个生肖，以星球为名，从周一至周日排列，星期一出生的人属太阳，星期二出生的人属火星，星期三上午出生的属水星，下午出生的则属睽星，所以到周日也就共有八个生肖了。 印度人：有十二个生肖，与中国人的生肖基本相同。只是中国有“虎”无“狮”，印度则有“狮”无“虎”。 埃及人：有十二个生肖，分别是：牡牛、山羊、猴子、驴、蟹、蛇、犬、猫、鳄、红鹤、狮子、鹰。 希腊人：有十二个生肖，与埃及人的生肖基本相同，只是希腊人有“鼠”无“猫”，埃及人则有“猫”无“鼠”。 墨西哥人：有十二个生肖，有虎、兔、龙、猴、狗、猪和其它六种墨西哥特有的动物组成十二生肖。 欧洲人：欧洲各国人的生肖基本相同，多以天文学上的星宿为生肖。如法国人以宝瓶、双鱼、摩羯、金牛、白羊、巨蟹、双子、狮子、室女、天蝎、人马等组成十二生肖。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83eb212c33687e21ae45a915.html