教育随笔■应该给孩子一个台阶下 教育随笔：应该给孩子一个台阶下 乐乐小朋友是我班一个个性独特的孩子，他上课歪着坐，老师请他坐好，他 从来不领情，有时干脆一个人坐一排。对于这样的孩子，我常常是束手无策。 一天听故事，他又一人坐一排，身体向后，头靠在椅背上。旁边的小朋友争 着告老师：“老师，乐乐不认真听故事！ ”“老师，乐乐不坐好，他歪着坐。” 我一反往常的做法，对大家说：“聪明的孩子都爱听故事，靠在椅背上是因为他 身体不舒服，不过乐乐很坚强，休息一会就好了，老师相信他是最棒的！” 一会 儿，乐乐就转过身来继续听故事了。 以后，断断续续乂有儿次，当他控制不住自己的时候，我总能“设身处地” 的帮他找"理由”，这种间接的教育方式，他特别容易接受。在他的身上我得出 了一个结论：有了错，当众指出小朋友的错误之处会使孩子脾气更倔，产生逆反 心理，如果设身处地的揣摩孩子的心理状态、婉转的告诉孩子怎样做，其实，多 数孩子犯错自己心里明白，这是孩子的自控能力差，如果我们能找一个很好的 “台阶”让他们下，保住孩子的“面子”，孩子就能感受到妈妈的关爱，拉近师 幼距离，作为教师应该从多方面了解孩子，找到教育孩子的更好渠道。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83f9645fd3f34693daef5ef7ba0d4a7303766c5c.html