13秋电大《人文社会科学基础》1-3章答案
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试卷：人文社会科学3 总共得 85 分 返回 第 1 大题： ( 得 18 分 ) 是非题 1 . 一般认为冯特是教育心理学的开创者。 否 2 . 一般认为法国社会学家迪尔凯姆是教育社会学的创始人。是 3 . 人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。 是 4 . 孔子提出“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育观点。 是 5 . 教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴学科，以教育和政治的相互关系为研究对象，一般侧重考察教育过程的政治因素。 是 6 . 提出“地球村”这一概念的人是杰克逊。 否 7 . 现代初等教育需要跨学科的研究，首先是由教育的复杂本性所决定的。 是 8 . 马克思主义法学诞生于20世纪40年代。 否 9 . 《大教学论》的作者是夸美纽斯。 是 10 . “理性预期宏观经济学派”理论的奠基者是美国学者卢卡斯。 是 第 2 大题： ( 得 51 分 ) 单选题 1 . 现代传播学集大成者施拉姆同时是一位教育学家，他有个著名的观点是( ) A . 研究传播基本上也是研究教育传播 B . 信息即力量 C . 传播即力量 D . 信息革命同时带来传播革命和教育革命 A . 2 . “全程教育”的主要内涵是( ) A . 人生受教育的场所不能再限于学校，而应该遍布于全社会 B . 教育不能再是一次性的终结性的，它面向人的一生 C . 教育不能只是面向少数人，它是面向全体、战胜机会不平等的一种手段 D . 教育不但要使人适应工作和职业变化，而且要注重人的整体素质的提高B . 3 . “全域教育”的主要内涵是( ) A . 教育社会化、社会学习化，整个社会成为学习社会 B . “活到老，学到老” C . 教育是人民的第一需要 D . 教育要强调人的全面发展 A . 4 . 中国出版第一本《教育人类学》距世界出版第一本《教育人类学》约( ) A . 80年 B . 70年 C . 40年 D . 30年A . 5 . 面对着现实经济问题的挑战，西方经济学派别中，早在凯恩斯之前就提出了国家干预经济的主张，并且建立了动态经济理论体系的是( ) A . 新制度学派 B . 供给学派 C . 公共选择学派 D . 瑞典学派D . 6 . 教育与社区关系以及学校内部社会关系的研究属于教育社会学的( ) A . 宏观层面研究 B . 中观层面研究 C . 微观层面研究 D . 综合性研究B . 7 . 现代社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点，主要原因在于( ) A . 关于社会学研究对象的争论特别多 B . 关于社会学研究方法的争论特别多 C . 现代社会学越来越集中地构建独立的理论体系 D . 现代社会学越来越集中地研究社会生活中受到普遍关注的现象和问题D . 8 . 现代社会学研究在时间上拓展的主要标志是( )A . 理论社会学的勃兴 B . 应用社会学的勃兴 C . 未来社会学的勃兴 D . 世界社会学的勃兴C . 9 . 心理教育的主要内容是( ) A . 认知目标和情感目标体系的建构 B . 引导学生从被动学习转向主动学习 C . 心理品质的培养、心理卫生的教育和心理问题的辅导 D . 帮助教师形成积极的“自我意象”C . 10 . 由于早期社会法律制度远未健全，法学与哲学、政治学伦理学界限不清。作为独立学科的现代法学的诞生要推至19世纪，其标志是( ) A . 资产阶级法学体系的建立 B . 社会法学派崛起 C . 分析法学派崛起 D . 新自然法学派崛起A . 11 . 概括了当代比较教育学的主导性思潮“以人为中心的发展：教育和文化的最终目标”的一部著名教育研究报告是( ) A . 《教育——财富蕴藏其中》 B . 《学会生存》 C . 《学无止境》 D . 《从现在起到2000年教育内容发展的全球展望》A . 12 . 当代中国法学研究者坚持马克思主义法学基本原理，运用邓小平理论，切实把法学研究工作的重心转移到( ) A . 法与意识形态的关系上 B . 法与经济的关系上 C . 法与文化的关系上 D . 比较法学与边缘法学的建设上B . 13 . 世界第一次产业革命发生在( )A . 英国 B . 法国 C . 德国 D . 美国A . 14 . 一般认为，首次提出“地球村”概念的是一位( ) A . 政治学家 B . 经济学家 C . 传播学家 D . 社会学家 C . 15 . 有的学者倡导在科学研究中注入一种人文精神。这是当代人文社会科学以下发展趋势的突出表现( ) A . 科学主义与人文主义交融的趋势 B . 分析综合走向系统化的趋势 C . 注重应用研究的趋势 D . 研究手段高技术化的趋势 A . 16 . 世界范围内开发和发掘东方文化特别是中国传统文化的热潮的兴起，主要是当代人文社会科学以下发展趋势的具体表现( ) A . 分析综合走向系统化的趋势 B . 东西方文化在碰撞中互补的趋势 C . 注重应用研究的趋势 D . 研究手段高技术化的趋势 B . 17 . “中原皇朝中心”意识和“欧美中心”意识是东西方文化关系以下状况的突出表现( ) A . 历史上两者的对立和排斥 B . 现实中两者的会通和相融 C . 主张东西方文化在碰撞中互补 D . 标志着东西方文化永远无法互补 A . 18 . 1900年前后形成的“进步教育运动”的主要代表是( ) A . 乌申斯基 B . 杜威 C . 皮亚杰 D . 布鲁纳 B . 19 . 曾经产生过广泛影响而并不属于20世纪教育理论的是( ) A . 发展性教学理论 B . 通过“发现”主动学习理论 C . 掌握学习理论 D . 阶段教学论 :D . 20 . 产生了持久深刻的影响然而并不属于近年来我国有关小学素质教育实验的运动是( ) A . 愉快教育 B . 和谐教育 C . 生活教育 D . 情境教育C . 第 3 大题： ( 得 16 分 ) 多选题 1 .现代初等教育需要人文社会科学的跨学科研究的原因是（ ） A . 教育具有高度复杂的广泛性和多质性 B . 现代初等教育面临时代新课题 C . 推进初等教育科学体系的完善 D . 提高国民的素质 A . B . C . 2 . 终身教育强调的是（ ） A . 人的全面发展，人的整体素质的提高 B . 学会学习，学会生存 C . 学会关心、学会做人 D . 学会思考，学会做事 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8413922a0740be1e650e9a3e.html