LOGO 范文大全精品文档 初中语文教学随笔 文言文教学，路在何方 范文大全精品文档 学环节，我设计了读文本，演文本，写文本等环节。活动有赛读课文，演绎文本，续写感悟等。课堂上学生兴趣激昂，参与度很高，教学效果也很好。这难道不正是我们要寻找的课堂吗？记得当时有四个老师参赛，两个东道主76中的教师，两个外校的教师。其中一个外校教师还把自己的学生带了过来。我当时是仅仅给学生交流了10分钟就上课，收到这样的效果还是很满意的。但毕竟自己才疏学浅，修炼不精，最后只评了个二等奖，多少还是有些遗憾。 接着，我们组又听了赵老师一节课。课堂上，赵老师也没有用传统的教法教这一课，而是突出朗读，揣摩语气，深挖文本，重视理解。课堂上气氛活跃，同学们积极展示，一洗文言文教学的沉闷，新人耳目。诚如大家所言，文言文教学，我们年级是该有点突破了。 经过请教，听课，探讨，我们终于领悟到了文言文教学的真谛，在注重学生自学的基础上，有意设计各种活动用以激趣，加强师生深度理解文本，重视课文整体理解，坚决杜绝填鸭式的应试教学模式。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8429a4ccce1755270722192e453610661fd95ace.html