教师职业道德的基本特点 教师职业道德是指：教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观点意识和行为品质。 我认为，上述概念具有如下基本旨意： 一是揭示了教师职业道德的独特性，说明了它是教师这个职业所特有的，是与教师这个职业密切联系的专门性道德。 二是揭示了教师职业道德的基本内涵，说明教师职业道德不但仅教师在职业生活中所应遵循的行为规范或行为准则，还包括教师对规范或准则中内得而成的观点意识和行为品质。 教师职业道德的基本特点 （1）、教师职业道德的教育专门性。指教师职业道德对教育善恶的专门体现性和对教育的专门适用性。 （2）、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。教育家苏霍姆林斯基告诫教师：“请你记住，你不但是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。” （3）、教师职业道德内容的全面性。它包括职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业规范、职业良心、职业作风、职业情操等。 （4）、教师职业道德功能的多样性。它包括职业工作的精神动力、人际关系和利益关系的调节、言行示范的自觉性等。 比如在我们的教学过程中，不能仅仅完成教学生知识的工作，还要注重培养学生的情感发展，人格成长。在上学期对初2012级学生的生物教学中，有一个班的几个男同学特别爱在课堂上哗众取宠，干扰课堂，找班主任沟通原来这几个学生成绩中等，但比较调皮，下来我私下找他们谈话，发现其实他们不是有意干扰课堂，仅仅想用这样的方法引起老师注意，他们内心还是很想学好生物的。老师就给他们讲了很多科学家的成长经历，能够有发散思维，但一定要记住尊重课堂上的老师和其他同学，只有做好一个人，才能有更好的人格发展。后来，这几个同学慢慢的找到了和老师沟通的好方法。 最后我认为：从意识上看，教师比一般的职业道德有更高的水准。 这里包括两层意思。一层意思是：和历史上的教师职业道德意识相比，当今的教师职业道德意识有更高的要求。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义贯穿于教师职业道德意识的各个方面，是主线和灵魂。另一层意思是：在社会上 各个行业里，教师的职业道德意识要求比其它行业更高些。这是因为，社会主义社会的教师肩负着培育有理想、有道德、有文化、守纪律的“四有”新人的重任。教育者要首先受教育；教育后代要有高尚的道德修养，教师的道德境界应更高。这就是教师被称为“人类灵魂的工程师”的原因所在。 从行为上看，它比一般职业道德更具有典范性。 教师的职业道德不但是对教师自身行为的规范要求，而且是对学生实行教育的手段。所以说，教师的“为人师表”不但是人民教师职业道德的重要规范，而且也是 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/848c8abd747f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9fdf.html