幼儿自主游戏设计方案 我是小医生（中班） （一）游戏设计意图: 通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的药整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了“我是小医生”这个游戏。 （二）游戏目标: 1.了解医院工作人员及其职责。 2.能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。 3.学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。 4.合理摆放、爱护材料，创造性的使用材料。 5.缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心底对医生这个职业充满敬佩的感情。 6. 模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。 （三）活动准备: 经验准备： 1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。 2. 和爸爸妈妈一起收集 关于医院的废旧物如:药瓶、病例卡等。 物质准备: 在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设: （四）创设医院的环境活动过程: 一、预想游戏存在的问题，明确角色意识。 1.在游戏中，扮演医生的小朋友对不同的病人都用了一样的看病方法，而且喜欢给病人打针，这样对不对，为什么，要怎么样才能帮助病人把病看好。 3. 教师小结:医生要仔细询问病人哪里不舒服，然后要看看他不舒服的地方，般的病只要吃药就好了。 二、提出游戏要求 1.与同伴协商角色分配。 2.导诊的护土要主动与病人问好，游戏中要用礼貌用语。 三、幼儿自由选择角色开展游戏，教师观察指导。 1.适时以病人的身份参与游戏，制造问题，让医生解决，观察医生对症诊断的情况。 2.观察医院工作人员与病人之间语言交流情况。 四、整理游戏场景和材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1.整理游戏场景和材料。 2.交流游戏体验。你今天扮演了什么角色，医生是怎么给你看病的，你觉得谁表现的最好，好在哪里，下次游戏还可以增加什么。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/849749e6944bcf84b9d528ea81c758f5f71f2988.html