Word文档 幼儿园小班小医院教案 幼儿园小班小医院教案 作为一无名无私奉献的教育工，有必要进行细致的教案预备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理 第一种状况：医生：我帮你检查一下，你的病有点严重，要挂针。 第二种状况：医生：你没有发烧，吃点药就好。 病人：感谢医生！ 教师点评：医生很关心病人。我们也来做做医生，关心地询问一下病人吧。 的幼儿园小班小医院教案，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。 幼儿园小班小医院教案1 活动目标： 1、初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。 2、能主动的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 活动预备： 预备医院的相关材料和幼儿学问阅历的预备 活动过程： 一、以观看实拍照片方式让孩子了解医生和病人的角色，讲解游戏规则。 1、你们去医院看过病吗？ 2、病人到医院第一件事要做什么？〔挂号〕 我们来看看病人是怎么挂号的？他又是怎么说的？ ①、出示〔挂号〕ppt1：病人：医生阿姨，你好，我感冒了，想挂号。 医生：给你一个绿签，请到门诊医生那儿去看看。 〔教师点评：病人和医生讲话都真有礼貌〕 ②、出示〔门诊〕ppt2：医生：你好，你哪儿不舒适？ 病人：我感冒了，头痛。 病人把自己的病情讲得很清楚，我们也来学做病人，告知医生哪里不舒适吧 〔幼儿仿照PPT对话〕 ③、出示〔药房〕ppt3：病人：医生，我要拿药。 医生：给你一盒药，回家留意休息！ ④、出示〔挂针〕ppt4：病人：医生阿姨，轻轻打！ 医生：小伴侣要勇敢，打了针你的病马上就会好的'。 小结：原来生病看医生要经过这些程序，要挂号、门诊、取药、可能还要挂针，还要讲清楚病情。你们会了吗？ 2、喜羊羊开了一家医院，想聘请一些医生和护士，你们想去吗？ 3、支配角色，帮幼儿换上医生服装，进入医院的角色游戏。 其他孩子扮演“病人”，我们到医院看病去。 二、教师以“病人”的角色加入到活动中，准时的给予幼儿关怀和指导。 指导要点： 1、当幼儿都想当医生，不愿当病人时，教师需准时调整。 2、医生看完了，教师又在指导另外的孩子，一些孩子无事可做，可请他们到娃娃家玩一下。 三、活动延长： 1、下次到医院活动时，尝试和同伴协商自主交换选择角色进行游戏。 1 / 2 Word文档 2、活动成熟后，可适当添加收费、结账等手续，慢慢丰富幼儿词汇量，能更好的开展医院区域活动。 幼儿园小班小医院教案2 活动目标： 1．仿照小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。 2．尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。 3．进展幼儿区分方位和手眼协调的能力。 4．培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 活动材料： 1．医药箱〔内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等〕。 2．幼儿操作材料：小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒〔内有小药瓶、小勺，剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸〕彩色水笔、剪刀。 活动过程： 一、观看医药箱里的物品 1．说说医药箱的名称和用途。 2．辨别医药箱里的物品，联系生活阅历说说它们的名称和使用方法。 二、商议 演示 1．娃娃生病了，将娃娃放在床上盖上小被。 2．小医生来了，赶快打开医药箱 〔1〕观看各种操作材料，区分它们的样子，对比实物想象可以做成什么医药用品。 〔2〕教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。 三、学做小医生 1．打开医药箱，看看里面有些什么，尝试做个体温表。 2．观看其他操作材料的外形，用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。 3．边制作边仿照医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。 四、共享沟通 1．主任医生来检查病房了，请小医生对比自制材料说说怎样为娃娃治病。 2．一起为娃娃量一量体温，觉察娃娃的病好了，小医生关上医药箱，抱起娃娃回家了。 活动解析： 我们感到小班活动区的情景尤为重要，尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐，“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性，我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓，放入与娃娃大小相匹配的医药箱内，再放上一支彩色水笔，让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水，自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展，我们又逐步增加吃药片〔将长条纸剪成小方块〕，X光透视〔在黑纸上面骨骼〕等内容。 在这个活动中，教师可以结合情景通过询问或建议的方式，引导幼儿觉察这些材料的作用和使用方法，并鼓舞幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行，应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏，既提高幼儿扮演角色的兴趣，也进展了幼儿区分方位和手眼协调的能力。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/53352cff866a561252d380eb6294dd88d0d23d79.html