我是小警察 ——谈幼儿角色的意识 角色游戏对于幼儿来说是非常有趣的，在游戏的过程中可以扮演不同的人物，做平时做不到的事情。并且对于老师来说也是帮助幼儿提升能力的一个途径。角色游戏对幼儿的各方面都有不同的发展，比如角色意识的发展，让他们通过角色扮演，认识社会中的人物关系、角色地位以及角色人物等。 因此老师在幼儿的角色游戏中要时刻关注到幼儿角色意识的正确性，引导他们正确的角色扮演是至关重要的。 最近我在观摩我们班孩子的角色游戏时，我发现很多孩子对警察的扮演非常的模糊甚至扭曲了警察的正面形象。有一部分扮演警察的孩子会拿一把椅子和一面旗子，站在教室的中心引导“行人”的通行。但是没过多久他们就会感觉有些无趣，然后就去寻找其他的岗位。而有些“小警察”便会漫无目的的对“商家”和“行人”进行罚款，甚至还会出现“拘留”的现象，对此大家的抱怨和投诉不断。其实很多幼儿对警察这个角色非常感兴趣，因为他充满了正义感，但又因为大家对警察的认识非常少，所以很难将警察这个角色扮演好。 针对这个现象，我引导孩子们认识警察应该是给大家做好事，帮助大家解决困难和调解矛盾的。并且告诉他们如果你帮助别人做了一件好事或者调解了一次矛盾，就可以到我这里来拿一颗奖励星。孩子们都非常积极，第一次我怕孩子们还不适应这样的模式，于是我提出我来当警察局长，如果有不能解决的问题可以来寻求我的帮助。孩子们都纷纷举手想做警察。在游戏的过程中孩子们还自己发明出了记录册，将别人来报的案和自己解决的问题都用画画的形式记录了下来。以及在游戏的过程中我发现有几位孩子平时常常会与别人发生矛盾或是不愿意帮助别人的，但是在当警察的过程中却一直在帮助别人做事，比如帮没有职业的孩子找工作，帮娃娃家整理房间，帮小学找体育老师或是帮助小店合理规划空间等等。虽然这些事情都是小事，但是我都奖励他们星星，他们也都非常有干劲。还有我发现之前孩子们对警察都非常的排斥，不愿意“小警察”来介入他们的游戏，但是现在孩子们遇到事情都会找“小警察”帮忙，甚至和他们一起商量讨论。 其实孩子们往往会将生活中看到的或是经历过的事情表现在游戏中，但是对于他们不了解的他们就会表现出比较盲目的状态，对此作为老师我们应该以正面积极的态度来引导他们，或是加入他们的游戏侧面引导他们。但是最重要的还是在平时多带孩子们去体验生活，以直接经验的方法来增加他们对社会中角色的认识。 2017年4月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38694f33c0c708a1284ac850ad02de80d4d806a2.html