龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 通俗音乐在我国音乐教育中的影响 作者：李雪萍 来源：《现代交际》2013年第02期 [摘要]我国的音乐教育事业一直以来都受通俗音乐的影响，就教育者对通俗音乐本身的文化程度的成熟，已经随着我国音乐的发展而不断进步着，最终通俗音乐在我国音乐教育中占有举足轻重的地位。 [关键词]通俗音乐 通俗音乐的发展 音乐教育影响 [中图分类号]G633.951 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）02-0192-01 我国的音乐教育事业一直以来都受通俗音乐的影响，就教育者对通俗音乐本身的文化程度的成熟，已经随着我国音乐的发展而不断进步着，最终通俗音乐在我国音乐教育中占有举足轻重的地位。笔者在实际的教学过程中发现，学生对我国的民族音乐、西方的古典音乐在课堂教学中不感兴趣，本着这种状况对学生音乐类型爱好方面做了一些调查，调查对比发现，爱好通俗音乐的学生占90%以上，由此可以看出通俗音乐在我国音乐教育中的重要性。 一、通俗音乐概念及其发展 （一）通俗音乐 通俗音乐论其概念，有“狭义”和“广义”之分。前者即指曲调轻松委婉，感情比较浪漫，情绪比较欢快、活泼、诙谐而幽默，具有较浓厚的情趣性和某种轻松感。个性化强，多以抒发个人的感情为主，并能给听众带来快感的轻音乐、爵士乐、摇滚音乐、流行音乐以及与严肃音乐相毗连，富有强烈歌唱性的抒情通俗歌曲而言的。就是体现普通老百姓在日常生活中的经历，社会阅历，情感体现，以通俗易懂的语言，简单的音乐方式，直接抒情发自己的思想情感，使得多数人都能在通俗音乐中找到自己的真实一面，结合各种音乐手法来表露自己内心的世界。 （二）通俗音乐在我国的发展 我国通俗音乐史源远流长，几乎可以说是伴着民族音乐同时成长的。第一时期（1927～1933年间）——这个时期，以黎锦辉为代表的几位作曲家的作品，在我国轻音乐歌坛上占据了统治地位。第二个时期（1933～1937年间）——进步音乐工作者参加轻歌和流行音乐创作。到1978年中国共产党第十一届三中全会以后通俗音乐发展开始进入正轨。综上所述，从本世纪以来，中国通俗歌曲始终在人们音乐生活中占据很重要的地位。为了满足人们精神生活的需要，出现了大量优秀的通俗音乐。比如《黄土高坡》《信天游》《我热恋的故乡》，通俗音乐的理论研究也成为现阶段的一个重要课题。作曲家的创作水平有了突飞猛进的提高。 二、通俗音乐对我国音乐教育的影响 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn （一）通俗音乐对学校音乐教育的影响 在上世纪80年代通俗音乐对学校音乐教育影响极深，很多的通俗歌曲在那一时期为大众所传唱，甚至有些学校将较为流行的通俗歌曲，作为音乐课的教学内容，这一现象在当时引起了许多学者的关注。学生成为通俗音乐追随者中的主力军，通俗音乐作为社会中多元文化并存的一部分，其对于学生所产生的社会功能、审美功能、教育功能和娱乐功能不容忽视。因此，我们有必要选取优秀的流行音乐引入课堂，在正确引导学生学习的基础上提高流行音乐的鉴赏能力，提高他们的音乐文化素养，使得通俗音乐更为健康、纯净地走进学生的世界。 （二）通俗音乐对社会音乐教育的影响 社会是一个大舞台，国民受教育程度受社會、经济、文化的影响，现今在我国，国民的音乐教育还没有普及和完善，由于通俗音乐的特点，更重要的是通俗音乐内容简单贴近生活容易理解，演唱方法以及形式新颖丰富，较容易被青年人所接受。这几年出现了很多通俗歌手，通俗唱法的演唱技巧也有所提高，通俗唱法的演唱会、比赛层出不穷。比如出现了“超级女声”的比赛、“中国好声音”“我是歌手”的比赛，等等。通俗歌手的粉丝也很多，这一现象深受广大社会人士的关注，这一举动现在看来是较为自然的事。 三、社会对于通俗音乐进入课堂的看法 自上世纪80年代初，通俗音乐是否能走进学校的音乐课堂，对学校音乐教育的利弊得失问题就成了音乐学家们关注的问题，主要可分为以下两种观点： 第一，是对通俗音乐文化换位的思考。通俗音乐走进课堂我们不能只看表面，我们得用发展的眼光看问题，就连一贯保守的德国，尽管对通俗音乐持有不同的看法，但最终也顺理成章地把通俗音乐纳入了学生的音乐课堂。 第二，通俗音乐文化与传统音乐文化观念的对立。在我国传统的“雅俗”观念影响下，许多人认为通俗音乐内容不适于进入课堂，更不能对社会产生积极的影响。蔡音颖、邵祖亮认为：通俗音乐不能进入课堂，无论在实际上还是在理论上都还值得进一步思考，通俗音乐是在特定的社会文化环境中孕育和产生的，反映的是特定社会文化环境中的审美口味，因而总是良莠并存，有些歌词文理不通，曲调矫揉造作，服饰怪异、夸张，对中学生起到负面效应。 四、小结 任何一个国家的发展和兴旺都不是孤立的，我们必须看到繁荣的社会主义经济文化要投大众所好。 通俗音乐始终在影响着人民的生活，甚至已经成为很多人不可或缺的精神依靠，其中包括大量的青年人以及学生。我们的通俗音乐在强调本土性和本土风格的同时，也吸收着世界的优秀元素，已融入世界通俗音乐的主流之中，现在成为我国音乐教育的重要组成部分。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 【参考文献】 [1]龚妮丽.音乐文化精神之我见——兼谈严肃音乐与通俗音乐.中国音乐学（季刊），1997（增刊）. [2]曹理.普通音乐教育学概论.北京师范学院出版社，1990 年出版. [3]中国大百科全书编辑委员会编.中国大百科全书·音乐舞蹈卷.中国大百科全书出版社，1988年版. [4]郑向群，吕海力，刘畅.通俗音乐概论.时代文艺出版社，2004年出版. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84b089c7777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f61.html