两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法教案 教学内容： 两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法。 教学目标： 1、使学生掌握两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算，能正确地进行计算。 2、培养学生抽象概括的能力。 3、使学生养成认真计算的良好习惯。 教学重点： 结合操作，理解为什么要进位，掌握怎样进位。 教学难点： 分清进位与不进位的情况，正确地进行计算。 教学用具： 多媒体课件。 教学过程： （一）创设情境，复习旧知 全班齐背乘法口诀，师挑问。 PPT出示题目： 1、口算。 5×7= 6×4= 9×3= 2021= 300×3= 30×8= 1×32= 2×41= 1×25= 2、用竖式计算。 1 2 4 3 2 × 4 × 2 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）新课教学 1、引入新课。 PPT出示P61例2主题图。 师：新年快到了，王老师准备给他们班同学买一些连环画作为礼物。请大家仔细观察图片，你得到了哪些数学信息？ 师：现在，你能根据这些数学信息提出数学问题吗？ 师板书：根据学生的回答写出应用题。 师：你打算用什么方法来解决这个问题呢？ 2、小组讨论，探究“16×3”的笔算方法。 （1）用小棒摆一摆，每行摆一捆（10根）和6个1根，摆3行。 3个6根是18根，满10根要捆成1捆，共可捆1捆，与前面3捆合起来一共有4捆，再加上单独的8根，共48根。 （2）用连加的方法。 161616= （3）乘法竖式计算。 学生试做，教师巡视了解情况，并请一位同学进行板演，说说自己的思考过程。 生：从个位乘起，先用3乘6得18，把8写在个位上，1表示1个十，向十位进1；再用3乘十位上的1得3个十，再加上进上来的1个十是4个十，把4写在积的十位上。 师：进上来的1，为了怕忘记或记错，我们可以把它记在竖式横线上十位的下面。 老师一边说，一边让小老师用红色粉笔把进位的1写上。 再请一名学生讲讲。学生说计算方法，师演示计算过程。 （三）巩固练习 完成课本P61做一做 比一比，谁完成得又对又快。 生独立完成，师巡视，指导有困难的学生进一步掌握计算方法。 （四）课堂小结 刚才我们做的几道题和上节课的笔算乘法有什么不同？ 生：进位。 师完善课题：笔算乘法（进位） 师：想一想，做笔算进位乘法时，应注意什么？ 1、从个位开始乘起。 2、哪一位上的积满几十就要向前一位进几。 （五）作业 课P63练习十三，第3题、第4题 板书设计： 笔算乘法（进位） 王老师买了3套连环画，每套16本，一共买了多少本？ 16×3=48（本） 答：一共买了48本。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84b1f6c59dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6e6.html