小人国观后感幼师角度 爱心和耐心——进入童心世界的通行证。印象最深的就是那个自认为很帅的小伙子池亦洋，他总是打人骂人欺负小朋友不遵守纪律而且还不懂礼貌，他的逆反心理特别严重。在我们现实生活中，可能每个班中都会有一个或几个这样让老师感觉到头疼或束手无策的孩子，面对这样的孩子，我们应该怎样教育他呢?发火?责备?影片中的大李老师是这样做的，她针对孩子的每一个过错，逐一的、不厌其烦的及时进行教育，告诉他怎样做是对的，怎样做是错的，并抓住他身上的闪光点和进步来赏识他，哪怕着闪光点微如荧光，哪怕这个进步转瞬即逝，为孩子性格萌芽阶段指明了正确的方向，池亦洋小朋友后来的表现，如：帮小朋友劝架，逐渐能接纳李老师等，可以看出，老师的教育方法是正确的，她正在使一个有很多缺点的孩子在改变。这不仅体现了教师的爱心教育，还体现了老师的耐心教育，是进入童心世界的通行证。 尊重和平等——通往童真世界的垫脚石。还有一个小主角，就是经常出现在电影中的小女孩，有点内向和执着——陈晨。她每天早上总是等着南德的孩子们。当南德来的时候，她很高兴和他一起玩。如果南德不来，她一直在愚蠢地等待，这让人们感到悲伤。孩子非常珍视好朋友之间的友谊，友谊对孩子们也很重要。在这里，我钦佩刘先生的教育方法。她尊重孩子们的意愿，等待与陈晨成为好朋友。它体现了教师尊重儿童的原则。 赏识孩子——孩子走向成功的奠基石。影片中的那个爱探索的小家伙锡坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原来他是要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，还把塑料玩具撒的满地都是，在一般人看来这是一个爱给老师添乱的孩子，而影片中的大李老师却很赏识孩子，说是给孩子一个自由探索的空间。这种教育方法很值得我们学习。 每个孩子都是独一无二的，就像电影中校车上写的口号“孩子是脚，教育是鞋”。只有适合儿童的教育才是最好的教育。让我们用欣赏的方式，根据每个孩子的个性特点进行不同的教育，根据教材进行教学，用我们自己的爱和耐心，给孩子们一片自由的天空，一个快乐的童年。 原本以为小人国是一部动画片，可看着看着，那部看似随意的纪录片深深的吸引了我，影片带着我直观地走进孩子的世界。在这个小人国里，每个孩子都被视为与大人一样享有平等的权利。老师们尊重孩子的选取和决定，保护并引导着孩子的天性，相信孩子们的行为必定有其原因，留给孩子反思的时光认识自我的错误。巴学园被看成是一个小社会，每个成员都务必遵循社会的相关规则! 在这所幼儿园里，老师尊重每一个孩子。陈晨有着细腻的感情和执着的性格。老师们总是同意她的观点，等待她的好朋友南德。看到这里，我在想陈晨总是坚持每天等待，但南德真的把她当成她的好朋友了吗？就像李老师无意中对南德说的：“陈晨每天都在等南德，但南德来的时候假装没看见。”但在下一个场景中，我知道南德也把她视为好朋友。一起吃饭，一起睡觉，一起起床，不关心自己。先给陈晨穿衣服。也许只是南德来晚了，不好意思表达出来。只有孩子才能理解孩子之间的感情。 一个简单而真切的儿童世界，一个个真实的镜头，总在不经意间让我们嘴角上扬，会心一笑!微笑过后，又总让我们深思! 作为一名幼儿园教师，我看了这部电影，并比较了我的作品。当我钦佩李先生时，我不禁感到有点羞愧。让我们停下忙碌的脚步，冷静下来，慢慢品味身边纯净的儿童生活世界！当你蹲下来用心走进去时，你会发现这个儿童国家里有很多孩子被你忽视，经常被大人掐死！作为一名学前教师，我能更好地理解教鱼比教鱼更好。我们的父母和老师会说他们爱他们的孩子。但是什么样的爱才是正确的呢？这的确是一个值得我们探索的话题，也是现代教育理论近年来经常争论的话题。这部电影让各行各业的人看到了亮点。无论你爱多少，你也应该有权利，无论你爱多少，你也应该有规则。孩子们的情感世界迸发出点点光芒，没有大人的干预，没有大人的干预，一切都是大自然赋予他们的力量。我们只能在他们成长的道路上给予适当的帮助，然后谦卑地看着他们成长。 看了《小人国》，电影就是部平淡无奇的纪录片，但看到结尾，脑海中却瞬间涌起第一遍看《毕业生》，听到插曲中的《thesoundofsilence》时，那种飘缓伤感却又有所顿悟的感觉。《小人国》是一部我们近距离接触幼儿园教学理念和幼儿生活的影片，我的感悟如下： 首先，成年人不应该随意决定孩子的性格。他们应该相信幼儿园教师的教学能力和水平，并配合教师的教学活动。有些父母总是喜欢确定孩子的性格，然后规划他们的生活，但每个孩子的生活和个性都是独一无二的。只有教师和家长共同按照正确的秩序和规范引导孩子，而不是盲目地批评和打击，孩子才能在不经意间实现人格的健康快乐成长。迟益阳就是这样一个例子。虽然他在课堂上倾向于暴力、说话不礼貌、顽皮，但幼儿园老师可以看到他的亮点，因此老师明确反对一些家长想把他赶出幼儿园的想法。最后，在老师的命令指导下，迟益阳发挥了领导、协调和执行的优势，带其他孩子玩游戏和跑步，并主动帮助他们和解。可以看出，每个孩子都有很大的潜力。关键是要注意他的需要，尊重他的个性发展，给予正确的引导。事实上，迟益阳也是一个通情达理的孩子，知道如何有意识地维护良好的秩序，而不是一些家长认为只会欺负其他孩子的孩子。 二是对小朋友的引导要从点滴做起，要相信孩子能够在潜移默化中一点一滴地成长。影片中的小朋友年纪大约是2岁到6岁，都处于人们常说的社会敏感期或秩序敏感期。其中有的孩子表达能力强一点，对大人的引导能第一时间有所反应;有的孩子拙于口舌，只是通过行动来表达自己的感情和喜好。比如，辰辰用默默等待来坚守友情，一天天等着南德的到来，就让大人们觉得不可思议。也许是她习惯了和南德在一起玩，也许是她对相对陌生的人和事有不安全感和排斥感，也许她只是不想进屋玩耍，但是幼儿园老师没有强制她和其他小朋友在一起，而是每天陪着她等南德的到来，并在日常的等待中鼓励和引导辰辰接受新的幼儿园生活，逐渐消除孩子的社交不适感。最后，幼儿园搬迁后，辰辰也敢和其他小朋友玩耍了，她在社会交往中有自信了，她成长了。可见，幼儿园老师的耐心引导，能够使小朋友实现自我发展，不断增长社交经验，建立起适合自己的社交模式，并探索新的同伴关系，结交新的好朋友，收获新的友谊。再往远说，只有给孩子种下自信的种子，并时刻给其以合适的引导和成长环境，才能收获希望的果实。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84dfecc69889680203d8ce2f0066f5335a816736.html