走进新课程,探索新方法——谈初中数学教学 陈言富 【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》 【年(卷),期】2011(000)022 【摘 要】在课堂教学活动中,教师利用自主探究和分组合作交流等活动,给学生提供充分地从事数学活动的机会,在活动中激发学生的学习潜能,引导学生积极从事自主探索、合作交流与实践创新,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验,提高解决问题的能力. 【总页数】1页(P66-66) 【作 者】陈言富 【作者单位】江苏省宝应县射阳湖镇中心初级中学,225814 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.6 【相关文献】 1.走进新课程下的初中数学教学2.走进高中化学新课程探索环境教育新方法3.设质验评——走进新课程 探索新方法4.走进新课程下的初中数学教学5.新课程、新认识——谈新课程下的初中数学教学 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/84f0d200383567ec102de2bd960590c69fc3d847.html